【正文】 深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一生的成長。 家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。 在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。 ” 在家訪的過程中，我感受到家長們對 老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對子女的殷切希望。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。 說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。 我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。 ” 我裝作恍然大悟的樣子： “ 啊 !原來你在家不疊被子不洗腳吧 !沒看出來呀。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情。如今，一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。當(dāng)時(shí)的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個 “ 繼母 ” 還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。班主任是大海，海納百川，心里盛 著學(xué)生的苦與樂、管理的艱與難。但是，家訪也有讓我感到快樂的。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。其實(shí)班里家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面 了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。這次的家訪收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我們進(jìn)行家訪時(shí)，要注意談話藝術(shù)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個腳印，這個 “ 雙差生 ” 的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是 “ 雪中送炭 ” ，給以 “ 溫暖 ” ，多給差生家長 “ 報(bào)喜 ” 。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大， 對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。每個孩子都是一朵花，有其生長期，如果父母因?yàn)?“ 忙 ” ，而錯過了孩子成長的點(diǎn)滴，錯過了花的綻放，豈不可惜 ? 五、針對孩子的情況， 及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們通過家訪看到了許多家庭都沒有一點(diǎn)紀(jì)律約束，孩子想做什么就做什么，家長們都束手無策，只能一 個勁地向老師求助： “ 這孩子在家一點(diǎn)也不聽話，我們?nèi)胰藳]人治得了他呀 !要麻煩你們老師多多費(fèi)心了 ??” 我們也向家長傳達(dá)了家庭紀(jì)律的重要性，只有從小給孩子一定的紀(jì)律約束，才能促使孩子往好的方向發(fā)展。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子。 二、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實(shí)施最有利于孩子成長的教育方案，形成教育共識。 第三，要學(xué)會體 會家長的情緒。 二、家訪中存在的問題 一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么原因造成的。 _老師向我們介紹了他自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗约旱暮⒆诱门c我們家小孩同歲同年級同班，經(jīng)了解，他家小孩也是原來對英語不怎么趕興趣，后來通過報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班進(jìn) 行學(xué)習(xí)，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，讓她對英語漸漸有了更多的認(rèn)識和興趣，積極性也很大程度上的得到提高，在學(xué)校課堂上也逐漸顯現(xiàn)出得心應(yīng)手。 家訪總結(jié)反思及個人心得【篇 6】 家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。其實(shí)， “ 冰凍三尺非一 日之寒 ” ，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長 了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。 對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得 “ 后進(jìn)生 ” 因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。家訪，說到底是校園與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。 在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。也許害羞 是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。 7 月 27 日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好 的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往 往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān) 心的孩子。 在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了電訪所不能達(dá)到 的效果。是不是無從下筆、沒有頭緒 ?下面是小編為大家收集的家訪總結(jié)反思及個人心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到 “ 教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的教育效果。 向家長提 出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 ————— 題記 迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我 們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。看著奶奶那樸實(shí)的 臉，一種親切涌上心頭。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否合適?？傊?，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿 7 月 30 日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹 —— 朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。俗話說 “ 情感是教育的橋梁 ” 。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。 家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時(shí)就連見到父母都很困難。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會推薦他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。 父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽；家中無小事，處處是教育。開學(xué)伊始，他們一年級的班主任 _老師，作為一名為數(shù)不多的小學(xué)低年級男性教師，其深感自己 所肩負(fù)的重?fù)?dān)和壓力。經(jīng)過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情景以及思想動態(tài)，我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。 一、家訪中取得的成績 首先獲得了許多育人資料。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 總之，家訪工作是班主