【正文】 任工作中不可缺少的方式。 這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。自私自利的家長 培養(yǎng)不出大公無私的孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們， 幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現 “ 那只杯子里的水越來越多 ” 。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。每天花一定時間和孩子玩耍。 家訪總結反思及個人心得【篇 10】 孩子的成長離不開家庭、學校和社會，而家庭和學校又是學生在學習階段最重要的兩個環(huán)節(jié)，如何將它們有機的組合，將起到 1+12 的作用。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。 二、多一個角度看待學生 美國心理學家查絲雷爾說： “ 稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花 ” 。學生也非常感激，臉上有了笑容。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討 出更多更好的教育方法。這一點，作為教師的我們應該更清楚。但讓我意想不到的是，她在家的表現與在學校的表現截然相反 —— 剛踏入她家院子，看見她與哥哥正興致勃勃地打籃球，還聽見了她那銀鈴般的笑聲。很多家長對于我們的到訪，深受感動，也很熱情。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。通過家訪，家長和教師面對面促膝交談，相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。 M 同學安靜沉默，好學上進。我說我相信她。 G 同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。 G 同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此 前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。 家訪總結反思及個人心得【篇 14】 家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。 家訪總結反思及個人心得【篇 15】 進入 12 月份以來根據我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯》家訪工作安排，我們 __小學對家訪工作進行細致分工，每個小組安排班主任為組長，同時配備一名任課教師，分為 12 個小組進行了家訪工作，取得顯著成效。其次，要有意識地讓孩子吃點 苦頭 .現在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。 稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花 .家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長 告狀 ,因為這無異于給家長送去一根 棍子 ,學生回家不免要受 皮肉 之苦、精神折磨。 。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是 圣旨. 通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。 三、構建與學生家長溝通的渠道 通過家訪，我們與學生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當我們每走出一個學生的家里時，家長都是對學校此次的活動表示萬分的感激。具體地反思體會有以下幾點： 一、學生需要家長、老師、學校共同督促 在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。一位學生的婆婆說：現在的老師都不進行家訪 ,雖然可以通過電話聯系，但和家長的聯系還是不夠。我會將家訪進行到底 ! 家訪總結反思及個人心得【篇 13】 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。 ” 好吧，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。 家訪 !我再次想到了家訪。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。而姥姥對我述說的內容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子 !我醞釀多日的談話內容幾度欲言又止 ?? 蘇霍姆林斯基說： “ 有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學生在彼此試探的過程中流露真性情。 總之，家訪讓我受益匪淺。于是，出發(fā)前應先與家訪對象取得 聯系，約好家訪時間再制定好路線，這樣才能在有限的時間里達到更高的效率。這是一次難得能與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子。如：我們班的锘渝。 家訪總結反思及個人心得【篇 11】 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤，家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。積極去找他們的 “ 閃光點 ” ，先感化家長 ，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的 突破口，我進行了家訪。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列。 一、早做功課，帶著一顆關愛之心 家訪主要在于和家長多交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。平時忙于生計，也鮮少有時間關心孩子的學習、在校表現、作業(yè)、心理等情況，因此當老師們來到他們家中的時候，他們顯得興奮、激動甚至有些局促不安了，在交流過程中，我們也能感受到他們對孩子的愛，只是 “ 忙 ” 不能成為忽視孩子成長的借口。這些規(guī)定和紀 律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會 ??蘇霍姆林斯基曾說過： “ 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子 。通過家訪活動，我體會到作為教師的苦樂酸甜，也總結出自己的心得體會： 一、家長應提高自身素質，作孩子的榜樣。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、學生應對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭狀況，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到用心的作用。真正到達 “ 教育一個孩子，帶動一個 家庭，影響整個社會 ”的教育效果。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。 ” 同時在學校我會更關注孩子的成長的。 家訪總結反思及個人心得【篇 7】 為了解學生們的家庭狀況，我們學校也開展了教師的家訪活動。通過與老師的溝通，也提醒了家長接受老師的建議，并愿意和老師一起搞好孩子的教育工作。其實，孩子本身并不錯，據了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。 家訪總結反思及個人心得【篇 5】 按照學校教學計劃我們全體老師于五月份對學生進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路我們無法改變現狀，只能欣然接受。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據的家庭帶來更大的困難。我把這幾天的心得發(fā)現都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。簡單的攀談后，我覺得情 況已經差不多掌握清楚了。從紅日當頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。 7 月 26 日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段 。 絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。當然高興之余，需要我們付出更多了?？磥砑以L真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。怎么寫家訪總結反思及個人心得才合適 ?看看吧。俗話說 “ 情感是教育的橋梁 ” 。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。 向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。 三、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。 學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。 在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家