【正文】 作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格 要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)目標(biāo)落到實處。隨筆以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練 300 字左右的小練筆。 建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。 以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自 理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚 —— 為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。 “ 忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮 ” 地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。每天安排值班老師在幼兒入園、離園開門時把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。 配合幼兒園開展各種教研活動，認(rèn)真聽課，及時反思。 樂意接受老師的晨檢。 會正確操作學(xué)具材料，愛惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊。 正確使用餐具、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，進(jìn)餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，咽下后一口飯再站起來。 不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。 正確使用器械，注意愛護(hù)，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。 積極參加教育活動，心情愉快。 配合幼兒園開展安全疏散演習(xí)活動。 我會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。 嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。 加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)，并保持 24 小時值班制度和通訊工具暢通。 活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 五、社會性發(fā)展方面 引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。 三、教學(xué)具體措施 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。 加強思想教育： 把 “ 人文、博雅 ” 貫穿在語文教學(xué)中，經(jīng)過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。文言文的閱讀貫徹 “ 在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背 ” 的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學(xué)會自我查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和本事，認(rèn)真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成績的而努力。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 1充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。 (二 )研究課堂教學(xué)言語，形成教學(xué)風(fēng)格 通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實踐活動，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。 通過上示范課和舉行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校，乃至全縣初中語文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。成員在 群上傳教學(xué)資料，由助理或主持人審閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。每周評選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。 優(yōu)秀教師個人工作計劃 2024 年 (精選篇 3) 一、學(xué)生基本情況 初三 —— 四班共有學(xué)生 __人，男生 __人，女生 __人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵 。 虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。分析困難生情景，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。 改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 知道愛護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。 注重對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的 39。 調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好 幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面進(jìn)行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。 創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各 環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。 優(yōu)秀教師個人工作計劃 2024 年 (精選篇 9) 一、嚴(yán)格要求自己。 三、做好保育工作 配合保育員阿姨做好衛(wèi)生消毒工作。 聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目標(biāo)。 需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。 蓋好被子后能閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡眠姿勢 (右側(cè)臥或仰臥 )。 早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。 六、戶外活動 戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。 遵守規(guī)則，活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費 。當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進(jìn)健康成長 定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。進(jìn)一步落實