【正文】 部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。出生時(shí)，山東已為金兵所占。一生堅(jiān)決主張抗金。 二、閱讀指導(dǎo) 這是一篇帶有人物評(píng)傳性質(zhì)的文章，揭示的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的過(guò)程及原因。不是用墨來(lái)寫，而是蘸著血和淚涂 抹而成的 \39。 \39。脈脈此情誰(shuí)訴\39。是在政治的大磨盤問磨出來(lái)的豆?jié){汁液 \39。 總之，作者通過(guò)聯(lián)想和想象，把辛棄疾由愛國(guó)志士到愛國(guó)詞人的心路歷程展現(xiàn)了出來(lái)。肘腋，比喻很近的地方。 這是一篇帶有人物評(píng)傳性質(zhì)的文章，結(jié)實(shí)的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛國(guó)志士成為愛國(guó)詞人的過(guò)程及原因。 1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。 血?dú)夥絼偅盒稳菽昵鄽馐?,感情易于沖動(dòng)。漫游。②解說(shuō) 。②柔美。在《美芹十論》、《九議》等奏疏 中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁 斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。 1．辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲”？ 2．為什么說(shuō)“辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的”，“不是用墨來(lái)寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的”？ 3．從文章所引 用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心?。? 4．辛棄疾在帶湖別墅閑居時(shí)的心情是怎樣的？ 5．辛棄疾的詞與其他文人的詞相比，其獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？為什么有這樣的獨(dú)特性？ 6．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國(guó)詞人的？ 討論以上問題，可以結(jié)合勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行。 本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程，僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的，還必須要有大膽的聯(lián)想和想象?，F(xiàn)在的地方官如果遇到這種情況，有多少人能為我們的百姓干事 ?我的散文里面有大量的段落講這些事情。 梁衡說(shuō)：“我的散文第二類是歷史人物，如范仲淹、諸葛亮、辛棄 疾、韓愈、林則徐等，也主要側(cè)重于寫他們的政治抱負(fù)和在實(shí)現(xiàn)事業(yè)中所透出的人格力量?！薄罢f(shuō)到底，才能和思想是一 個(gè)人的立身之本。有 《稼軒長(zhǎng)短句》。出生時(shí)，山東已為金兵所占。比喻喚醒糊涂麻木的人。 五內(nèi)俱焚：五臟即內(nèi)心全都被燒壞、燒毀了。 浪子：不受習(xí)俗慣例和道德規(guī)范約束的放蕩不羈的人 ,尤指不務(wù)正業(yè)過(guò)著放蕩生活的人。 可惜流年，憂愁風(fēng)雨 ，樹猶如此！ 倩何人喚取紅巾翠袖，揾英雄淚！ （三）預(yù)習(xí)課文，注音解詞： 行伍：泛指軍隊(duì)。但也可能給學(xué)生的閱讀帶來(lái)了一定的困難。 三．小結(jié)： 本堂課繼續(xù)分析了辛棄疾成為政治詞人的歷程，并通過(guò)聯(lián)想和想象，把辛棄疾由愛國(guó)志士到政過(guò)詞人的心路歷程展現(xiàn)出來(lái)。 文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，這是本文的一大寫作特點(diǎn)。 再如，由 \39。\39。 \39。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍?? \39。只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲 \39。書江西造口壁》等均有名。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人 。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。文章較多地 引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，這是本文的一大寫作特點(diǎn)。? 3．從文章所引用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心病 ? 4．辛棄疾在帶湖別墅閑居時(shí)的心情是怎樣的 ? 5。他本來(lái)是以身許國(guó)，準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸的。 \39。這是由特定的歷史背景和他本人的追求所決定的，也是他的詞不同于他人作品的獨(dú)特之處。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者聯(lián)想的作用，可以結(jié)合練習(xí)二進(jìn)行。 筆走龍蛇：形容筆法筆勢(shì)雄健活潑 整傷：形容內(nèi)心極為焦慮。 文章較多的引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。 筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫 ,也指書法速度很快。 閑置：擱置在一邊不用。解釋 。 澆鑄：把液態(tài)的金屬注入模中 ,使硬化而具有特殊形狀。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭 到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。如果能畫出以下關(guān)鍵語(yǔ)句，課文就不難理解了。本文作者就是這樣。柳永幾次趕考都是落 榜的，當(dāng)時(shí)考上進(jìn)士而當(dāng)官的有九百多人，其他人都被歷史淡忘了，惟有這個(gè)數(shù)次落榜的柳永實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。 在體會(huì)到聯(lián)想的作用后，還可以結(jié)合練習(xí)四來(lái)訓(xùn)練自己在讀書，表達(dá)中運(yùn)用聯(lián)想?！薄八⒉幌氘?dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南） 人。 振聾發(fā)聵：聵 :耳聾。 掉書袋 ：比喻說(shuō)話、寫文章愛引用古書詞句 ,以顯示有學(xué)問。 馬革裹尸：用馬皮包裹尸體 ,指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。 休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。 文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，是本文的一大寫作特點(diǎn)。這就是他太愛國(guó)家、百姓、朝廷了，只要一有機(jī)會(huì)就真抓實(shí)干，時(shí)刻準(zhǔn)備沖上前線去，這就讓主和茍安的朝廷心煩，若來(lái)誹謗，皇帝對(duì)他也就時(shí)用時(shí)棄。 三、小結(jié)課文 這是一篇帶有人物評(píng)傳性質(zhì)的文章，