【正文】 1） （ 2）、出示連續(xù)的偶數(shù) 師：我們繼續(xù)來看（出示一組連續(xù)的偶數(shù)），這是一組連續(xù)的偶數(shù)，這里面的 m又表示什么呢？一起說吧。 三、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入，揭示課題 用生活中熟悉的標(biāo)志引出“字母” 師：同學(xué)們，我們生活中到處可以看點(diǎn)各種各樣形形色色漂亮的標(biāo)志，那么，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？ （ 1）、出示中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo) 師：你知道這是什么標(biāo)志嗎？指名回答。從剛才的研究中我們知道了含有字母的式子可以表示數(shù)也可以表示數(shù)量間的關(guān)系。 師：能看懂圖中的 a、 b、 c表示什么？同學(xué)來說一說。 師： 2a等于 a 2它表示 2個(gè) a相加。同時(shí)可以用不同的字母來表示變化的數(shù)。 ，體會(huì)用字母表示數(shù)的概括與簡(jiǎn)潔，發(fā)展符號(hào)感。 （二）互動(dòng)探索，教學(xué)新課 探索用字母表示數(shù)（出示一個(gè)三角形） 師：老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)擺好的三角形（出示 1 個(gè)三角形），如果要擺這樣的 1個(gè)三角形要用幾根小棒呢？你能用式子怎么表示嗎？（板書： 1 3）在這個(gè)式子里 1表示什么？（三角形的個(gè)數(shù)） 3表示什么呢？（每個(gè)三角形需要小棒的根數(shù)） 師：如果擺 2個(gè)這樣的三角形需要幾根這樣的小棒呢？（出示 2個(gè)三角形）你能用算式表示嗎？（板書： 2 3） 師：如果擺 3個(gè)這樣的三角形需要幾根這樣的小棒呢？（出示 3個(gè) 三角形）你能用算式表示嗎？（板書： 3 3） 師：如果擺 4個(gè)這樣的三角形需要幾根這樣的小棒呢？（課件出示）你能用算式表示嗎？（板書： 4 3）