【正文】 觀測才是正確的觀測方法呢 ? 學(xué)生回答。 ) 。如果學(xué)生測得的氣溫或某些方面與氣象預(yù)拔不符，應(yīng)以學(xué)生的實(shí)測為準(zhǔn)。 (允許學(xué)生利用圖畫、表格、文字等任何方式記錄。 【板書設(shè)計(jì)】 今天的天氣 氣溫 : 14186。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并想辦法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力。我們還要比一比，看哪個(gè)小組觀測得仔細(xì)，記錄翔實(shí)。 五、板書設(shè)計(jì) : 今天的天氣 氣溫、降水、風(fēng)力、風(fēng)級、云量 第二課時(shí) 一、提問導(dǎo)入 : ，主要觀測哪幾個(gè)方面 ? ，佛認(rèn)為應(yīng)該怎樣做 ?誰儲具體地說一說 ? 。 (這樣做的目的是摸清學(xué)生對氣象符號?了 解多少 。錄像內(nèi)容中至少有如下方法：利用儀器進(jìn)行測量，看云識天氣，根據(jù)月相識別天氣，根據(jù)諺語判斷天氣，目測風(fēng)向、風(fēng)力、收聽、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。 同學(xué)們觀察、記錄得真不錯(cuò)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 觀察當(dāng)天的天 氣情況。 學(xué)生自行進(jìn)行小組活動，可以到操場進(jìn)行實(shí)際觀察、體驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)方法 :教師利用電風(fēng)扇和紙屑、盆栽 。 學(xué)生討論。你們準(zhǔn)備利用什么樣的方式記錄我們的觀測結(jié)果呢 ?小組內(nèi)討論一下。 學(xué)生小組活動。 引導(dǎo)學(xué)生提出新問題。 學(xué)生分組活動。 四、拓展活動 : 提出問題，希望同學(xué)們課后繼續(xù)觀測天氣情況 。 小結(jié) :所以，要想知道天氣的情況我們必須定時(shí)、定點(diǎn)觀察、測量、體驗(yàn)。 學(xué)生自由交流，可以兩人一組，三人?一伙，讓學(xué)生互相 。學(xué)生交流之后，教師對各個(gè)小組的記錄方式給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并將教科書中的記錄單 (或不同于學(xué)生的 )展示出未，供學(xué)生參考比較 。 學(xué)生對匯報(bào)的結(jié)果再匯總，得出結(jié)論。 (利用模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀性，加強(qiáng)學(xué)生的視覺刺激， 幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解《風(fēng)級歌》鍛煉學(xué)生的昆謝能為。 學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，應(yīng)給學(xué)生充分的匯報(bào)時(shí)間，允許學(xué)生對他人的匯報(bào)當(dāng)場質(zhì)疑，也允許小組同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充交流結(jié)果或?qū)|(zhì)疑進(jìn)行解答。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 教師談話