【正文】 ______ _____________ _____ _____________________________________________ 答案： (1) 說明超低溫世界 “ 奇妙 ” 的方法：本文緊緊扣 住 “ 奇妙 ” 二字，用通俗易懂的語言、多種多樣的說明方法，生動(dòng)形象地為我們描繪了超低溫情況下一些物質(zhì)所發(fā)生的種種奇妙的現(xiàn)象。 我的觀點(diǎn)： _________________ _____________ _____ _____________________________________________ 答案： 略 一、內(nèi)容梳理 二、把握主旨 本文由介紹 “ 絕對(duì)零度 ” 的概念入手 ， 引出 “ 超低溫 ” 的話題 ， 用通俗易懂的語言、多種多樣的說明方法 ，向讀者介紹了超低溫世界的各種奇妙現(xiàn)象 ， 闡釋了超低溫技術(shù)的廣泛用途和廣闊前景 ， 展示了科學(xué)在探究自然奧秘方面的無窮魅力。如在 “ 冰雪不足以言冷 ” 一節(jié)給 “ 絕對(duì)零度 ” 下了定義之后 ， 又加以詮釋： “ 世界上不可能再有比絕對(duì)零度更 低的溫度。 ③ 下定義。先進(jìn)的超低溫科學(xué)技術(shù)是科學(xué)家堅(jiān)持不懈地努力的結(jié)果 ， 是經(jīng)過了成千上萬次研究才完成的。 (2) “ 努力 ” 表明科學(xué)家工作難度很大 ， 同時(shí)也表明科學(xué)家不畏艱難、執(zhí)著于科學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神。 答： _______ _______ ____ ________________________ _____________________________________________ 答案： 主要運(yùn)用了擬人、比喻和對(duì)比的手法 ， 如描寫鉛在常溫下 “ 非常 ‘ 聽話 ’” ， 在超低溫下則 “ 變得非?！?倔強(qiáng) ’” ， 把鉛擬人化 ， 突出了鉛的 特性。 n ɡ qi ǎn ɡ 3. 易混辨析。 三、相關(guān)知識(shí) 1. 單音字。 3. 太剛則折 ， 至察無徒。知所先后 ， 則近道矣。 n 2. 多音字。 ② 山東省教育廳軍事理論課建設(shè)專家紀(jì)榮順、吳保雙、張冠男一行三人 ， 來中國海洋大學(xué)對(duì)軍事理論課建設(shè)情 況進(jìn)行全面的 __ ______ 。 ③ 在液態(tài)空氣工業(yè)中 ，把空氣變成液態(tài)空氣，進(jìn)行分離，分開不同氣體，制得純凈氣體。如作者用描述性的語言，寫了在超低溫世界中空氣變成液體，在液態(tài)空氣中鮮花、雞蛋、石蠟等的形態(tài)、性質(zhì)、光澤都發(fā)生了奇妙的變化，使說明顯得生動(dòng)形象，深入淺出。 三、藝術(shù)特色 1 ． 分節(jié)寫作 ， 條理清晰。 ” 這句話對(duì)前面所下的定義作了補(bǔ)充，讓讀者獲得更加具體