粵教版思品七上32師生情誼(留存版)
【正文】 作： 她（他）對(duì)我們的期望： 我們的表現(xiàn)令她（他）高興的事： 我們的表現(xiàn)令她（他）煩惱的事： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 通過調(diào)查，我們的感受： 方式：小組輪流發(fā)言其他同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充。 [教學(xué)檢測(cè) ] 課堂活動(dòng)以 “老師寫真檔案 ”的探究單為載體，展開四人小組合作、探討，一人記錄，一人代表發(fā)言。 反饋：親切的老師 忙碌的老師 …… 設(shè)計(jì)意圖：以給老師制作 “寫真記錄 ”的新奇形式，讓學(xué)生自然融入情境。 小結(jié)：看來大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的 ；老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；是成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?、如何做人；是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；是慈愛的父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我。探究 地點(diǎn) 真情行動(dòng) 。 設(shè)計(jì)意圖：概括老師工作的特點(diǎn)，老師的多重角色，為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊重之情作鋪墊。 英語老師： oh,my god! 電腦老師：是不是被格式化處理過了！ 社會(huì)老師：這個(gè)現(xiàn)象
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