【正文】
說完后用正確的詞語重復學生的句子,并重讀改正的詞語以示強調(diào)。 C. Let s write. 1. 學生朗讀句子,嘗試使用恰當?shù)脑~語填空。 (3)操練詞匯,具體步驟如下。 Unit4 Lesson1教學設計 【 內(nèi)容來源 】人民教育出版社(一起點) 五 年級下冊 Unit4 【 主題 】 Last Weekend 【 課時 】第 1課 時: Lesson1 一、本課教學目標 、會說 the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat, played puter games, stayed at home, played the piano, played chess 這些單詞和短語,并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶它們 。 ①學生結對,將任意一人的詞卡放到桌子上,然后兩人依次拿取卡片,輪流造句,如 S1: What did you do last