【正文】 大家好。充分利用鄉(xiāng)村醫(yī)生與群眾關(guān)系近，距離近的優(yōu)勢(shì)，讓其組織更多人的參與到健康教育中來。 充分利用村村通廣播的優(yōu)勢(shì)，通過廣播進(jìn)行健康教育宣傳 。如果有一個(gè)好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。如：鈴聲響，進(jìn)教室。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，會(huì)努力表現(xiàn)， 第 7 頁 共 14 頁 爭取下次得到獎(jiǎng)品。表揚(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。往往老師的批評(píng)教育，不起作用，而且批評(píng)的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。我通過打電話，或是請(qǐng)家長到學(xué)校，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。而學(xué)校無小事，事事皆教育。所以允許孩子犯錯(cuò)應(yīng)該成為我們班主任的一種共識(shí)。 增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí) ，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲謝謝。這些看 第 12 頁 共 14 頁 似平平常常的小事，卻似隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲般滋潤每一個(gè)學(xué)生心田，讓學(xué)生知道怎樣去做是對(duì)的，明確什么樣的習(xí)慣是好的。我相信集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，一定會(huì)對(duì)班級(jí)整體的進(jìn)步有很大的幫助。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個(gè)好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識(shí)，有學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所 能。我把批評(píng)留在每天下午自習(xí)課的時(shí)候。 二、運(yùn)用語言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從培養(yǎng)學(xué)生良好 第 6 頁 共 14 頁 的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。壓力主要在于，怕自己經(jīng)驗(yàn)不足，辜負(fù)了學(xué)校的期望，也怕耽誤了孩子的成長，誤人子弟。 我院制定了 4 塊標(biāo)準(zhǔn)的宣傳專欄，全年院內(nèi)共計(jì)刊登了宣傳專欄 12 期 。組建了一支有多人組成的健康宣教對(duì)，深入社區(qū)、村組開展面對(duì)面的健康宣教。根據(jù)公衛(wèi)工作的總體要求，采取措施，扎實(shí)推進(jìn)建教工作的順利開展。抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干以及專門的公共衛(wèi)生人員進(jìn)行專業(yè)、耐心的宣教。參加跑步、散步、戒煙、限酒等各種健康活動(dòng)的人數(shù)明顯增多，達(dá)千人以上。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗(yàn)有些淺薄，也許還不全面。站起來，大聲講。往往，老師正在講課，就會(huì)有學(xué)生舉手告狀。在老師的表揚(yáng)聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。于是，我大聲的表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一根鉛筆。我通過實(shí)例，努力讓學(xué)生明白什么 的集體的榮譽(yù)。 謝謝大家。孩子有了進(jìn)步，老師應(yīng)及時(shí)給予好的反饋，讓孩子得到一個(gè)信息：這樣做是對(duì)的，是好的。在工作中，我非常注重與家長的溝通交流，認(rèn)真聽取他們的建議，爭取他們的配合，共同促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。詹姆士說。 養(yǎng)成教育要求教師必須以身作則。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。我會(huì)告訴他們，這是我們班的驕傲。然而這些后進(jìn)生的進(jìn)步，不是老師一兩次的表揚(yáng)就能對(duì)其有徹底的改變。讓他們逐漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。諸如此類的小事情，處理的話，會(huì)耽誤上課時(shí)間，不 處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響。我會(huì)及時(shí)組織紀(jì)律。 下面我就從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié)： 一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊灸甓任以旱慕】到逃ぷ魅〉昧艘欢ǖ某煽?，今后將繼續(xù)努力