20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例1(留存版)
【正文】 與運輸次數(shù)的比是： 他們能組成比例嗎？因為這兩個比相等，所以可以把它們用等號連起來組成比例。 通過引導(dǎo)探究、概括歸納、討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。然后板書： 表示兩個比相等的式子叫做比例。 前面要判斷兩個比是不是成比例，我們是通過計算它們的比值來判斷的。 通過計算，大家發(fā)現(xiàn)所有的比例式都有這個共同的規(guī)律，誰能用一句話把這個 規(guī)律說出來？ 最后教師歸納并板書出：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。 （ 1）出示例 1。 使學(xué)生初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。并讓學(xué)生齊讀一遍。 學(xué)過比例的基本性質(zhì)以后，也可以應(yīng)用比例的基本性質(zhì)來判斷兩個比能不能成比例。）是不是所有的比例都是這樣的呢？”讓學(xué)生分組計算前面判斷過的比 例式。 【導(dǎo)入】引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 教學(xué)比例的意義。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點；比例的意義和基本性質(zhì) 教學(xué)難點：應(yīng)用比的基本性
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