20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例1(留存版)
【正文】 與運(yùn)輸次數(shù)的比是： 他們能組成比例嗎？因?yàn)檫@兩個(gè)比相等，所以可以把它們用等號(hào)連起來(lái)組成比例。 通過(guò)引導(dǎo)探究、概括歸納、討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。然后板書： 表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。 前面要判斷兩個(gè)比是不是成比例，我們是通過(guò)計(jì)算它們的比值來(lái)判斷的。 通過(guò)計(jì)算，大家發(fā)現(xiàn)所有的比例式都有這個(gè)共同的規(guī)律，誰(shuí)能用一句話把這個(gè) 規(guī)律說(shuō)出來(lái)？ 最后教師歸納并板書出：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。 （ 1）出示例 1。 使學(xué)生初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。并讓學(xué)生齊讀一遍。 學(xué)過(guò)比例的基本性質(zhì)以后，也可以應(yīng)用比例的基本性質(zhì)來(lái)判斷兩個(gè)比能不能成比例。）是不是所有的比例都是這樣的呢？”讓學(xué)生分組計(jì)算前面判斷過(guò)的比 例式。 【導(dǎo)入】引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 教學(xué)比例的意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)；比例的意義和基本性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比的基本性
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