20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第二單元冰淇淋盒有多大—圓柱和圓錐2(留存版)
【正文】 1. 通過動手操作，認(rèn)識圓柱的展開圖，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義。 師：大家再看看整個圓柱，它又被拼成了什么形狀 ? (有點(diǎn)接近長方體： ) 師：由于我們分得不夠細(xì)，所以看起來還不太像長方體；如果分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體了。） 【活動】六：課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你是怎樣聯(lián)系學(xué)過的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 師出示一個圓柱，讓學(xué)生觀察底面提問：“大家看，這是不是一圓 ?” (是。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入】 一、復(fù)習(xí)回顧 圓柱的側(cè)面積怎么求 ? (圓柱的側(cè)面積＝底面周長高。 【活動】學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正 學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正 底面積： （ 12247。 【練習(xí)】五、鞏固練習(xí) 。 板書：長方體的體積＝底面積高 拿出一個圓柱形物體，指名學(xué)生指出圓柱的底面、高、側(cè)
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