20xx秋北師大版語文七上第六單元狼(留存版)
【正文】 相質(zhì)疑，互相解答； ② 小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論，教師進行方法指導(dǎo)； ③ 教師出示字詞的有關(guān)投影片，加以分工歸類，進一步落實字詞。（目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣） 導(dǎo)學(xué)： 開門見山，直接導(dǎo)入 新課，先讓學(xué)生回顧別人對蒲松齡的評價，然后引導(dǎo)說： “ 蒲松齡 ‘ 刺貪刺謔入木三分，寫妖寫鬼勝人一籌 ’ ，那么他是怎么刻畫狼的呢？今天我們就一起來欣賞。 在概括故事內(nèi)容的時候，學(xué)生找到了不少表現(xiàn)屠夫心理的詞語如 “ 懼 ”“ 窘 ” 等。 ” 由于網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今知識、信息最為豐富最為 新潮的傳媒，而新課標(biāo)要求學(xué)生成為信息的收集者和利用者，熟練使用網(wǎng)絡(luò)是必須的一門技能。 提升： 多角度談啟發(fā) 在理解課文內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，多角度 的 大膽地發(fā)表見解，做到觀點明確，言之有理。重點對一詞多義（如：止、敵、意、其等 字）、古今異義（如：股）、詞類活用（洞、隧 、犬）和通假字進行對照歸類，讓學(xué)生積累文言文詞匯。
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