【正文】 _______________的飛蛾 ， _______________的小花。 生命，是新生嬰兒的啼叫 , 生命，是奧運冠軍飛人劉翔的奔跑 生命，是東方升起的太陽 …… ? （ 2） 討論：詩中寫了哪些 方面的 生命現(xiàn)象？ 這些生命現(xiàn)象又是什么？ 植物 動物 人物 （ 3） 模仿上面的小詩，寫一首關(guān)于生命的詩歌。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。隨著年齡的增長，我要做的事情越來越多，漸漸地感到時間越來越少了，而且總是事倍功半的。 ? 習作要求： ? 內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。 生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值 。 ? 19課《生命 生命》，開頭首先提出問題：__________________？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從 ____________、___________、 _______________三件小事，展示了生命的意義：_______________________________然后表達自己積極進取的人生態(tài)度：__________________________________________________________________。 我們看到了： _____________的白衣戰(zhàn)士， 我們看到了： ____________的解放軍戰(zhàn)士， 我們看到了： ____________的骨肉同胞 , 我們感受到了 __________的精神，這就是他們生命的意義。” ? 愛因斯坦曾說過：“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。許久，她張開手指， 蝴蝶 撲著翅膀 _________。 有些人好好珍惜了生命，讓生命活出了精彩，創(chuàng)出了屬于自己的生命軌跡；而有一些人因為生活的挫折和坎坷，居然就輕易地舍棄了自己寶貴而又年輕的生命，這是多么的不負責