【正文】 非的能力并不強，世界觀、人生觀、價值觀尚未最終形成，不應該讓陰暗的東西過多地占據和影響青少年的心靈。 在中學生中開展廉潔教育活動，出現以上困惑我們認為并不可怕，這也從一定程度上提醒教育工作者要切實把青少年廉潔教育工作融入到加強和改進青少年思想道德建設中去，遵循學校教育教學規(guī)律和青少年成長和成才規(guī)律，注重教育的針對性和時效性，避免搞形式主義。早在 2024 年的 10 月，第 58 屆聯(lián)合國大會通過的《聯(lián)合國反腐敗公約》，其中便包含了開展 ? 包括中小學和大學課程在內的公共教育 ? 的內容。以誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，使學生在學科滲透、主題活動等過程中接受廉潔文化的熏陶，培養(yǎng) 第 9 頁 共 26 頁 ? 尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為 ? 的情感。學生認為廉潔教育離自己有點遠。有 的認為 ? 腐敗只和權力相關，廉潔問題是領導干部的事情，對小學生談廉潔，進行廉潔教育無異于大人生病小孩就醫(yī)，領導生病群眾吃藥 ? 。青少年學生正處于身心發(fā)育時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。 在家庭中深化。 學校要以實施陽光工程為抓手，建立健全評先評優(yōu)公示、干部競聘上崗、 重大事項報告、大宗物品采購招投標和基建項目規(guī)范操作、規(guī)范管理等體現廉政要求的各項規(guī)章制度，建立健全運行過程中的信息公開制、程序公開制、崗位責任制、考核獎懲制等廉政制度，完善校務公開等制度，促進學校工作民主化、法治化的正常發(fā)展。 第四篇：廉潔教育進校園廉潔教育進校園 十年寒窗苦，書墨分外香 ........同學們經過艱辛的拼搏，背負著父母的期望，來到了大學校園里，我相信大家大多數都是追求上進、渴望成功的年輕人。 廉潔文化進校園是反腐斗爭的需要。珍惜父母和他人的勞動成果，在生活上不和他人攀比，不亂花錢，從小養(yǎng)成艱苦樸素的好習慣。 小學生是祖國的未來和民族的希望，也是未來社會的建設者和接班人。將廉潔思想通過學校宣傳，帶動到每一個家庭。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能急于求成、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監(jiān)察機關的共同關注、共同探索和共同努力。一是創(chuàng)設廉潔的文化班級。背后卻生活腐化墮落，包養(yǎng)情婦，貪得無厭，最終走上犯罪道路。加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。 廉潔文化進校園是應對消極腐敗文化的需要。青少年學生思想活躍，主體意識增強，與外界交流的途徑增多，教育的效果比任何時候都更需要有合適的內外部環(huán)境來保證。要求全體教職工要從我做起，從自身做起，在學生面前做好 ? 廉潔 ? 的表率；日常工作中廣大教師要自覺接受學生、家長和社會和監(jiān)督， ? 不接受學生禮品，不接受家長宴請，不求家長辦私事，不私自辦有償家教 ? 。在領導干部中開展 ?? 率先垂范、廉潔從政 ? —— ? 一身正氣廉潔治校 ? 教育活動；在全體教師中開展? 師德高尚、廉潔從教 ? —— ? 一身正派清白執(zhí)教 ? 教育活動； 第 16 頁 共 26 頁 在全體學生中開展 ? 敬廉崇潔、誠實守信 ? —— ? 一身正直誠信尚潔 ? 教育活動，真正形成以廉為榮的思想道德觀念和以廉為美的良好行為習慣。這一切無不證明了，我們國家對加強青少年廉潔教育的重視程度和堅強信心。 第三篇：推進 ? 廉潔文化進校園 ? 的實踐與思考推進 ? 廉潔文化進校園 ? 的實踐與思考 全面推進青少年廉潔教育是建立健全黨風廉政建設和反腐敗長效機制的必然要求；是促進教育事業(yè)健康發(fā)展，建設社會主義和諧社會的要求；是加強和改進未成年人思 想道德建設，促進 第 12 頁 共 26 頁 青少年健康成長的要求。 ? 這不是大人生病，小孩吃藥嗎。 二、結合學生實際，校園適時開展廉潔教育 按照黨中央關于反腐倡廉教育要面向全黨全社會的要求和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，以? 廉 ? 為核心，以 ? 潔 ? 為層面，結合中學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，多渠道多角度開辟廉潔教育途徑，將廉潔教育納入學校德育教育體系。這個故事能給 我們什么啟示呢。 ? 第 5 頁 共 26 頁 困惑二。充分利用學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐、家庭教育等途徑，讓學生在豐富多彩的活動中得到體驗，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶和導向作用，通過大力弘揚廉潔文化，培養(yǎng)積極健康的道德情感、正確向上的價值趨向和良好的道德行為習慣，培養(yǎng)他們廉潔奉公、誠信守法的意識，營造出 ? 敬廉崇潔 ? 的良好校園環(huán)境。早在 2024 年的 10 月，第 58 屆聯(lián)合國大會通過的《聯(lián)合國反腐敗公約》，其中便包含了開展 ? 包括中小學和大學課程在內的公共教育 ? 的內容。要在我國建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗的體系，青年學生是必不可少的一環(huán)。 在全班學生中開展 ? 敬廉崇潔、誠信守法 ? 為主題的教育活動，把廉潔教育活動融入到 創(chuàng)設高品位的校園文化建設中去。學生認為廉潔教育離自己有點遠。 ? 這是語文老師在對學生進行廉潔教育的一個場景，其實學科教學中適時滲透廉潔教育的事例很多很多。把廉潔 教育活動納入學校德育教學計劃，滲透到學校教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面，力求在潛移默化、循序漸進中使學生受到教育和熏陶。 ? 當我們提出在中學生中開展廉潔教育活動的設想時，有些人反駁說， ? 貪污腐敗的主體是手中握有一定權力的 大人物 ，最應該接受廉潔教育的是他們。為此，我校將 ? 廉潔文化進校園 ? 活動做為學校德育工作的重點，本著求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，積極開展全方位、多層面、寬領域的廉潔文化進校園活動。 ，進行正確引領 近年來，隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，青少年面對日新月異的復雜社會環(huán)境，由于缺乏校園廉潔教育，經受不住各種誘惑的考驗，導致走上違法亂紀、甚至犯罪的道路。 在活動中熏陶。引導學生從小事做起，從我 第 18 頁 共 26 頁 做起， 養(yǎng)成良好的習慣，在學生日常行為教育中開展節(jié)水節(jié)電、愛護公物、誠實守信等活動，有效地把學生的道德情感轉化為道德行為。有些學生在校園里受到了廉潔教育，思想認識上正亟待提高，走進社會卻再次受 第 20 頁 共 26 頁 到不良意識形態(tài)的影響，看到的、聽到的卻是相反的現象，這樣教育的效果只能是事倍功半，難以達到預期的目標。腐敗現象之所以滋生蔓延，一個重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，表現為腐朽沒落的官本位意識、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式。堅持真理，嫉惡如仇，見義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭。他們的劣行同時也造成了社會的信用危機，貪污思想和不守信用開始涂毒孩子純潔的心靈。要立足廉政，結合校園實際，打破常規(guī)，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發(fā)展提供廉潔寬闊的空間。 。在廣大學生中通過開展 ? 說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正 ? 的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節(jié)的人；二，進一步擴大校園廉潔文化的內涵，提