【正文】 知、達(dá)。 （二）、課程建設(shè) （ 1）增設(shè)學(xué)科課程。 建立強(qiáng)有力的動(dòng)力機(jī)制，主要是責(zé)任驅(qū)動(dòng)（崗位目標(biāo)責(zé)任制），利益驅(qū) 動(dòng)（工資福利、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一切以工作績(jī)效掛鉤），評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)（常規(guī)工作定期評(píng)價(jià)、專項(xiàng)工作專項(xiàng)評(píng)價(jià)），～驅(qū)動(dòng)（樹立良好的校園～，贊揚(yáng)優(yōu)秀，鄙棄低劣） （四）教育科研工作 樹立問題即課題，研究即成長(zhǎng)的觀念，引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力。 四、主要保障措施 （一）組織保障 成立 xx 小學(xué)小學(xué) xxx 發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)本發(fā)展規(guī)劃文稿的撰寫、修改，負(fù)責(zé)督促規(guī)劃的落實(shí)等工作。 開展 “ 暖心 ” 工程。 （ 4）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。 （ 5）榜樣示范。學(xué)生個(gè)性、能力、特長(zhǎng)培養(yǎng)收效顯著。 生源總體素質(zhì)不高。 （二）學(xué)校發(fā)展的有利因素 外部環(huán)境 （ 1）教育發(fā)展形勢(shì)喜人。年輕教師知識(shí)能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。 第 4 頁 共 9 頁 第二階段（～ .9～ .7） 完善舞蹈室、音樂室、書法室、美術(shù)室、課室書吧等硬件建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化、美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題經(jīng)費(fèi)、資源使用等優(yōu)先權(quán)。 進(jìn)一步理清學(xué)校管理鏈，健全決策 —— 執(zhí)行 —— 監(jiān)控 ——反饋的管理回路，使整個(gè)管理工作有章可循。 （四）加強(qiáng)校際間的教育教學(xué)交流，積極與市教研室、鎮(zhèn)教研員聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)校工作的開展。 以 “ 書香 ” 特色為主題，重新規(guī)劃、完善校園文化建設(shè)， 第 8 頁 共 9 頁 整體策劃學(xué)校 vi 視覺系統(tǒng)，提升學(xué)校文化的檔次和品位。有計(jì)劃組織適量的大小活動(dòng)，如單項(xiàng)活動(dòng)、綜合活動(dòng)、專項(xiàng)活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)的過程中形成才藝，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。 三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施