【正文】 eacher ?你的英語老師是誰？ Who’s that man? 那個(gè)男人是誰？ (8) whose 誰的。如：play— playing read— reading do— doing go— going (2)以不發(fā)音的字母 e 結(jié)尾的動詞，要去掉不發(fā)音的字母 e，再加 ing。以上三個(gè)步驟是對句子劃線部分提問最基本的過程。 （ 3） . 最后再把特殊疑問詞提到句首。如：why do you like spring?你為什么喜歡春天？ Because I can fly 為我可以放風(fēng)箏。如： What colour is your schoolbag?你的書包是什么顏色的？ (6)What kind of 什么種類。 Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里？ I’m going to the books 。 表示在哪兒轉(zhuǎn)時(shí)，用介詞 at。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到達(dá)中山公園？ You can go by the No. 15 15 路公共汽車去。一般從信紙的左邊頂格寫起。 2)名詞所有格所修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到過， 往往可以省略，以免重復(fù)。s(或 39。謂語是除情態(tài)動詞、助動詞、系動詞 was, were 以外的動詞時(shí)，在主語之前加 did，動詞還原。 如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作業(yè)。 I went to the park last week. （我是上周去的公園） 在上面的句子中第一句屬于 be 動詞的一般過去時(shí)態(tài)；第二句和第三句屬于實(shí)義動詞的一般過去時(shí)態(tài)。t) Yes, he does. (No, he doesn39?！癮re” 用于第一人稱復(fù)數(shù)（ we），第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù) (you), 第三人稱復(fù)數(shù)（ they）。 might 與 may: might 與 may 都可以表示可能性。 it’s 是 it is 的縮寫，漢語意思是 “ 它是 ”, 如： it’s a fat cat. 它是一只肥貓。 You’re 4 cm taller than me. 你比我高 4 厘米。我鼻子疼。 listen 表示 “ 聽，注意聽，傾聽 ” 的動作。t are not aren39。t + 動詞原形 + 賓語 疑問句為： Do + 主語 + 動詞原形 + 賓語 肯定回答和否定回答也要使用助動詞 do。 ) 否定句： No, I wasn39。 如： play― played work― worked 2） 以 e 結(jié)尾的動詞只加 d. 如 ： like liked love― loved 3） 以輔音字母 +Y 結(jié)尾的動詞，變 Y 為 I，再加 ed. 如： study― studied carry― carried 4） 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，如果末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫最后這個(gè)輔音字母，再加 ed. 如： stop― stopped （ 5） ed 的讀音規(guī)則如下： 1） 在清輔音后面讀 [t]. 2） 在濁輔音或元音后讀 [d]. 3） 在 [t] 和 [d] 后讀 [id]. （ 6）不以 ed 結(jié)尾的過去式，稱為不規(guī)則動詞。例如： Jim39。例如： Joan and Jane39。是我的，是王品品的。通常在正文結(jié)束后另起一行左邊頂格寫。 go to school 的前面絕對不能加 the，這里是固定搭配。 英文的書信與中文的書信不完全一樣： 開頭：英語是在人稱后面加逗號，中文是加冒號。 this evening 和 tonight 的 區(qū)別： this evening 指的是今天晚上睡覺以前的時(shí)間，一般指晚上十二點(diǎn)以前。用來問物體的主人是誰？如： Whose pencil is this? 這是誰的鉛筆？ Whose bike is blue? 誰的自行車是藍(lán)色的？ (9) which 哪一個(gè)。如：write— writing ride— riding make— making dance— dancing (3)以單元音加單輔音結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，要雙寫最后一個(gè)輔音字母，再加 ing。 然而對不同句子的不同成份提問時(shí)，還 要注意以下幾點(diǎn)： (1). 如果句子的劃線部分是主語，只找出相應(yīng)的特殊疑問詞，用來代替劃線部分即可。 （ 2） . 把特殊疑問詞代替劃線部分后的句子變成一般疑問句。用來問原因，一般要用 because 來回答。用來問物體的顏色。 Unit 3 What are you going to do ? 主要單詞： this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明 天 tonight 今晚 post card 明信片 ic book 漫畫書 newspaper 報(bào)紙 主要句子： What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么？ I’m going to visit my grandparents this weekend? 這個(gè)周末我打算去看望我的外祖父母。如： the hospital is east the cinema. 醫(yī)院在電影院的東邊。有時(shí)候 騎自行車去。 （ 1）稱呼：指導(dǎo)對收信人的稱呼。s (house)萊克先生家去了。 dormitory 女生宿舍 （ 3）表示兩者共同擁有的人或物 (共有 )時(shí)，只需要后一個(gè)名詞加 39。例如： He could pack his things himself. → Could he pack his things himself? 【技巧 2】添加助動詞 did。 ) （ 3）助動詞和情態(tài)動詞過去式如下： shall― should （將要）用于第一人稱單數(shù) will― would （將要）用于所有人稱 can ?could（能，會） may― might （可以） must― must （必須） have to― had to （不得不） 助動詞和情態(tài)動詞的過去時(shí)態(tài)要使用他們的過去式，后面的動詞還使用原形。 When did you go to the park? （你是什么時(shí)候去的公園）。t go to school every day. Do you go to school every day? Does he go to school every day? Yes, I do. (No, I don39。 “is”用于第三人稱單數(shù)（ he， she， it） 。其同義句為： What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作為看病用語，它常用來詢問病人的身體狀況。 How old?? 問年齡 How tall?? 問身高 How long?? 問長度 How big?? 問大小（指外型、形體的大小） How heavy?? 問體重、重量 How many?? 問多少，物體的數(shù)量 How much?? 問價(jià)格 it’s 與 its： 這兩個(gè)詞發(fā)音相同但意義不同。 How heavy are you? 你有多重？ I’m 48 kg. 我 48 千克。 How are you, Liu Yun? You look happy. 你好嗎，劉云。如： They are listening to the 。t am not 沒有簡寫形式。 注：變?yōu)橐蓡柧?，要在句首?“do”。t. (不，我沒病。 一般過去時(shí)態(tài)的 “ 三變 ” 技巧 一變：肯定句變?yōu)榉穸ň? 【技巧 1】當(dāng)句中含有情態(tài)動詞或助動詞 could， would， should等時(shí)，可直接在其后面加 not 構(gòu)成否定句。s bed 吉米的床 the man39。s room(房間屬二人共同所有 ) Joan39。 them 與 their： them 表示 “ 他們 ” 是人稱代詞賓格，放在及物動詞和介詞后面做賓語。 （ 4）簽名： 指發(fā)信人簽名。 USA 和 US 都是美國的意思。 正文：英語是頂格寫，中文要空兩個(gè)格。而 tonight 指的是今晚， 一般是指一整晚的時(shí)間，通宵。用來問具體的哪一個(gè)。如：run— running swim— swimming