【正文】 乒乓球（與幼兒人數(shù)相等），有關(guān)材料（筷子、游戲棒、吸管、牛皮筋、茅根等） 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）引入課題 T：老師帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，是什么（揭示材 料） T：這是彩棒和橡皮泥，今天我們要用這兩樣材料來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。 中班的孩子都已經(jīng)具備了一定的操作、記錄的能力，這些能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以練習(xí)才會(huì)得以提高。提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性?！竟膭?lì)幼兒在區(qū)域游戲時(shí)運(yùn)用生活中的 5 常見(jiàn)材料制作三腳架，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的操作能力，使科學(xué)活動(dòng)生活化，同時(shí)也體現(xiàn)游戲回歸生活的理念】 （五）設(shè)計(jì)反思 《綱要》指出：幼兒園要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。試圖通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，產(chǎn)生探究興趣，并能進(jìn)一步關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，知道生活中處處有科學(xué)。（幼兒再次操作）【循序漸進(jìn)地提出第二次操作要求，關(guān)注提問(wèn)的層次性】 T：你們都成功了嗎誰(shuí)來(lái)介紹一下，你用了幾根彩棒 T：你是怎么插的上面是怎樣的下面是怎樣的 T：有沒(méi)有和上面數(shù)量不一樣的你用了幾根彩棒 T：現(xiàn)在最少用幾根彩棒能把橡皮泥撐起來(lái)兩根能撐起來(lái)嗎為什么有個(gè)小朋友她試了兩根彩棒撐起橡皮泥的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)她。 幼兒在表述操作過(guò)程時(shí)，要講清三腳架是如何架起來(lái)的有點(diǎn)困難，因此我在引導(dǎo)幼兒討論時(shí)分成幾步引導(dǎo)，讓幼兒從完整到局部地說(shuō)