泊船瓜洲教學設計3(留存版)
【正文】 詩中哪一個字最能表達詩人想回家的這 一念頭： （還字；點明：還字就是回家的意思。 ⑹ 深化： 既然詩人已經(jīng) *家這么近了，他又這么渴望回家鄉(xiāng)去，那他為什么不回去看看呢 先讓學生說，教師補充：因為詩人是宋代著名的政治家。 七、作業(yè) １、吟誦古詩。 ⑵ 從又字你能知道什么，體會到詩人什么樣的感情 （離家時間很久了，特別想回家去看看。 2 ３、釋題： 從詩題中，你知道了什么（學生自由回答，教師指點學生說說詩題的意思。） 二、初讀古詩，把握主旨 １、王安石泊船瓜洲時寫下了怎樣一首詩呢讀古詩三遍，注意讀音。） （引導學生合作板書：離家久──更該還） ⑶ 在第４句的解釋時，引導學生嘗試加上語氣詞啊，把作者強烈的思鄉(xiāng)之情表達出來。 ２、摘錄表達詩人思念家鄉(xiāng)的古詩詞２～３首，閱讀課上一起交流學習。 ⑸ 指導朗讀。n。宋神宗時，任宰相，推行新法，公務非常繁忙
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