小兒垂釣教學反思(留存版)
【正文】 是很熱情的，想幫助別人，所以在哪個情景下，他招手是十分確切的 . 在教學時 ,我是這么做的 : 2 放手讓孩子 自己了解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什么方法來理解詩意，看注釋、看圖猜、聯(lián)系上下文等，孩子們按自己歸納的方法在小組里展開熱烈的討論。我想不管恰當與否，這種學習的形式學生感興趣，最后欲罷不能，學生在學習過程中得到的是愉悅的心理體驗，這應該是有益的。看看書上的圖片，倒也覺得這種大有可能。我們要培養(yǎng)的不就是這樣會學習，會思考的孩子嗎？ 多種形式感受詩歌的意境。小兒垂釣這首詩寫的是孩
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