師恩難忘教學(xué)后有感三(留存版)
【正文】 ：是啊，春雨讓花草樹木快樂地生長，老師的故事則讓作者健康成長，這是多么美妙的比喻?。? （ 3）這件事為什么讓我到今難忘？ 師：田老師的故事能教育我，所以我終生難忘。 4．全班交流，質(zhì)疑： （ 1）田老師講的故事與所學(xué)的小詩有什么關(guān)系？可鋪墊：對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，這個(gè)故事有意思嗎？從哪兒看出我聽得入了迷？這些說明了什么？ （ 2）田老師的故事對我有怎樣的影響呢？可鋪墊：這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我 師：這句話用了打比方的方法，請問是把什么比作什么的呢？ 生：把田老師講的故事比作春雨。 師：田老師的故事讓我終生難忘，還有什么原因呢？ 生：田老師的故事引人入勝。 5 課堂生成不是無規(guī)律可循，應(yīng)該是在師生自由平等的交流中自然產(chǎn)生的，就好像兩個(gè)人在閑聊，順著一個(gè)話題能夠生發(fā)開去。問題的設(shè)計(jì)、兩個(gè)關(guān)鍵語句的品讀是預(yù)設(shè)的，但學(xué)生在感悟和理解這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我時(shí)的發(fā)言及由此展開的討論是沒有想到的，
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