【正文】 特的理解與體悟，再現(xiàn)文字中呈現(xiàn)的情景，體會(huì)文本的主旨。 2．這是沉重的一擊，你能把這沉重的一擊讀出來(lái)嗎？（生邊讀邊感悟這一擊又一擊的沉重，為什么可以把天鵝比作了石頭，僅僅是用自己的胸脯和翅膀在撲打冰面嗎？課文 4自然段還從哪些細(xì)節(jié)可以讀出冰層很厚。 （ 1）大家發(fā)現(xiàn)故事中的這段話整理成了的是什么？（是一首詩(shī)）。） 1．想像畫(huà)面，讀出畫(huà)面。 1．整整 30年過(guò)去了，這枝獵槍還是一直掛在墻上，它好像在無(wú)聲地告訴我們什么呢 ? 2．從鵝字的演變，感悟文本主題：以前這個(gè)字是這樣寫(xiě)的，我字在上，鳥(niǎo)字在下，好像人騎在鳥(niǎo)的身上，對(duì)鳥(niǎo)很不尊重。mdash。mdash。 （一）品讀老天鵝破冰 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)交流，哪段話所描繪的情景深深打動(dòng)了斯杰潘老人的心，請(qǐng)你先自己讀一讀，誰(shuí)先來(lái)讀。 2．同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候啊，發(fā)現(xiàn)有些詞語(yǔ)有點(diǎn)讀不準(zhǔn)，你能讀準(zhǔn)它們嗎？指名學(xué)生讀詞，教師評(píng)價(jià)糾正，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，再齊讀。 冰面沒(méi)有破，再沉重些，你來(lái)讀 mdash。破冰勇士 rsquo。 那讓我們也一起來(lái)加入到這破冰的隊(duì)伍中去，和天鵝們一起去破冰，好嗎？引讀這位頑強(qiáng)的頑強(qiáng)的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著： 第一組同學(xué)一起來(lái)讀 第二組天鵝緊接上 三四組天鵝一起讀 大伙兒一起來(lái)破冰 師生配合讀出韻律來(lái)。 （ 1）歸納板書(shū)：多么激動(dòng)人