大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 弟兵在這場大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。這里沒有淚水，只有汗水。 4下面我們來看那場戰(zhàn)斗中的另一個英雄人物的事跡，注意觀察他的動作。 4 戰(zhàn)士們的話語鏗鏘有力，戰(zhàn)士們的壯舉驚天動地，誰來把這種豪壯之情讀出來 C戰(zhàn)士們不僅喊出了革命的口號，還立下了革命的誓言。 2交流： 哪些句子讓你的心靈受到震撼感動為什么 學(xué)生補(bǔ)充，教師隨時指導(dǎo)朗讀 。 2歌中唱到：你是誰為了誰你們聽懂了嗎 3師感情朗誦第一自然段，揭示課題。 狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。 3師小結(jié)： 第 2自然段描寫的是人物眾多的群體場面，這是一種面的描寫。 六、布置作業(yè)。 ) 誰再來讀一讀。（全然不顧）。 1 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第 4自然段。一 。在這場可歌可泣的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)了許多英雄事跡，黃曉文就是 5 其中一個，請同學(xué)們默讀第 4自然段，思考：為什么稱黃曉文是一個錚錚鐵漢 交流：從文中覺出黃曉文是個什么樣的人（意志堅強(qiáng)）從
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