【正文】 種需求，是我需要這樣介紹，而不是老師要我這樣介紹。奧秘新聞發(fā)布會。 五、開展活動，實現(xiàn)文章的交際功能 針對學生活動除確定的讀者對象，或者開展向來賓介紹的模擬活動，或者讓學生把自己撰寫的文章寄給朋友、遠方的小伙伴，并通過書信與對方交流讀后的心得。 第一種方案：圍繞教材口語交際和習作內(nèi)容主體的特點來安排，活動主題確定為把家鄉(xiāng) lsquo。 課前準備 學生準備一張白紙，學習列表格。 本組教材共安排了四篇課文、一次口語交際、一次習作訓練和一次回顧．拓展練習。家鄉(xiāng)的風味小吃、特色糧、果等，叫什么名字什么樣子怎么好吃生長季節(jié)、特點什么樣子有怎樣的歷史在家鄉(xiāng)有怎樣的聲譽在家鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化發(fā)展中占什么樣的位置 6 三、相互交流，豐富自己搜集到的材料，學習具體介紹物品特點 （口語交際教學的內(nèi)容作一下變動，不再是推銷商品，而是口頭介紹自己要想別人介紹的東西） 調(diào)查了解結(jié)束，找選擇了相同或相近項目的同學，相互交流一下，做到資源共享。會上，同學們各自介紹自己感興趣的現(xiàn)象，提出要探究的問題。的奧秘》文集 學生反復修改，班上編輯出版一本以《身邊 times。的奧秘》為書名的文集。教師對學生確定的要探究解決的問題給以指導，只學生確定的問題，在一般情況下能夠得到基本解決。 然后，全班同學集中交流，老師組織指導學生對交流情況作出評議。 編者選編本組教材的目的，一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性；另一方面是要引導學生學習說明文基本的說明方法（包括列舉數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等）體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。拓展三》教學設(shè)計 1 學習目標 學習用列表格的試做單元小結(jié)。 主題語文綜合活動設(shè)計 為了激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)語文學習的綜合性，建議在本組教學中安排學生感興趣的主題綜合性學習活動，將閱讀學習、課外閱讀、口語交際、習作等安排在主題活動