小學(xué)四年級語文教案——西門豹教學(xué)設(shè)計之一(留存版)
【正文】 為他治鄴的可靠依據(jù)。 2．思考：漳河年年鬧旱災(zāi)，西門豹是怎樣解決的？ 3．為什么要先破除迷信，后興修水利？ 【板書設(shè)計】 示例一：西門豹 rarr。 5．指導(dǎo)有感情地朗讀第十一十二自然段，在朗讀中體會語言文字的含義。 （ 2）巫婆和官紳勾結(jié)，是首惡分子。描寫了西門豹如何將計就計，懲除邪惡，除害興利，尤其是教育群眾場面寫得特別精彩。 三、抓住重點句子，體會當(dāng)時當(dāng)時的實景，學(xué)習(xí)利用人物語言，刻畫人物形象的方法。 （三）將計就計，懲辦巫紳 1．西門豹是怎樣將計就計地嚴(yán)懲巫婆和官紳的？ （ 1）西門豹參加河伯娶媳婦的儀式 。調(diào)查摸底 rarr。中的真的說明了什么？ （ 3）小結(jié)找關(guān)鍵詞語的方法。 （二）再讀課文，深入討論 1．從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到哪些情況？ （ 1）造成田地荒蕪，人煙稀少的原因，主要是河伯娶媳婦。重點記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過。 【教學(xué)過程設(shè)計】 一、提示課題，簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事，西門豹是戰(zhàn)國
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