【正文】 ，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為， “ 幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上 ” ，說明操作在幼兒的分類活動中的作用。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。 愿意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。 加大宣傳力度 把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。 幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。 （二）開展形式多樣的創(chuàng)建幼兒園活動，提高幼兒文明素養(yǎng)和思想道德水平。 （四）建立健全幼兒園、社會、家庭 “ 三結(jié)合 ” 的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)垃圾分類工作的可持續(xù)性及提升宣傳力度。大力推動家庭垃圾分類教育，并進(jìn)行積分記錄，將幼兒園垃圾分類工作滲透到中，輻射到社區(qū)。 二、指導(dǎo)思想： 依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國家及《廈門市 20__年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣，大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運(yùn)和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進(jìn)學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。 有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。 根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不 同的垃圾安放在屬于它們不同的 “ 家 ” 。（這就完成第二個(gè)活動目標(biāo)和突破活動的重點(diǎn)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的 “ 送信 ” 形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。 ?。豪遣槐恍枰驘o用的固體、流體物質(zhì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！ 幼兒園垃圾分類活動方案篇 4 一、活動目標(biāo) 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 四、活動過程 （一）引出課題 提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？ （二）了解不同垃圾的腐化及再利用 認(rèn)識有機(jī)垃圾 ① 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？（學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾）還有哪些也是有機(jī)垃圾？ ② 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。） ③ 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì) “ 不能回收利用 ” 的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為 什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。那么你有了解過方案嗎 ?以下是小編精心整理的幼兒園垃圾分類活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 認(rèn)識 “ 回收利用 ” 標(biāo)志。 難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。 組成 “ 環(huán)保小分隊(duì) ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 二、說學(xué)法、教法 ㈠、大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。 三、說教學(xué)過程 ㈠、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以 “ 收信 ” 的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。） 四、活動效果預(yù)測 幼兒是一個(gè)積極主動的個(gè)體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳滲透。 （五）活動延伸。 (4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。 后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。尤其是我園特色 “ 書香園所 ” 的活動。要嚴(yán)格按照教育局有關(guān)的工作要求，加大我園 “ 垃圾分類工作 ” 的宣傳教育力度，營造濃厚的氛圍，讓每個(gè)教職工、幼兒、家長朋友都知曉、關(guān)注、支持、參與 “ 垃圾分類 ” 工作，形成良好的園所 氛圍。 ，利用、幼兒園重大活動、節(jié)慶日等深入開展系列教育活動，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行滲透垃圾分類、垃圾部落地等內(nèi)容教育。 各班午休室產(chǎn)