【正文】 在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，在新課改的背 景下，要成為合格教育者，老師就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。 教師 的水平?jīng)Q定了學(xué)校的發(fā)展水平，教師的品牌決定了學(xué)校的品牌。 (7)教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。 聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事默默無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)時，我感動了，我要為我這個神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)終生。 我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。中國古代偉大的哲學(xué)家和 思想家老子曾經(jīng)說過 :“ 如果水是好的，水對一切都有好處，這是毋庸置疑的。老師的愛是高尚的愛，用自己的汗水努力工作，不斷地綻放美麗的精神花朵。用愛來原諒他們，保護他們，讓他們充滿活力。 兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。這就是我接班時的大體情景。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無限的事業(yè)中，做出更大的貢獻(xiàn)。正是這些點點滴滴的小事，感動著我，影響著我，給我幸福感。 我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，我無法用深刻的思想去思考自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。這是一條漫長的路，一路上，雖然有困惑，沒有辦法回答問題，但更多的時候，這是一個驚喜。 道路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。 為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。 ” 我低聲的說道： “ 我能行嗎？ ”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。 “ 師者，人之模范 ” 。面對災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。 師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚 之愛；師愛是 “ 吃草、擠奶、擠血 ” 的無私之愛；師愛是 “ 無差別教學(xué)，一絲不茍教學(xué) ” 的神圣之愛。 一名新時代的四有好教師不僅僅要有扎實學(xué)識，要有道德情操，要有仁愛之心，要有理想信念，還要懂得思考，懂得收集點滴的感動、點滴的幸福，只有 這樣，才可以更好的將他的幸福感傳遞給每一位學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。走下三尺講臺，為人師表。曾經(jīng)是演員，在舞臺上雖然輝煌過，接受過觀眾的掌聲和鮮花。教師工作的 “ 示范性 ” 和學(xué)生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得 “ 愛學(xué)生 ” 是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！ 之后，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最終一次關(guān)上我所熟悉的教 室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！ 此刻看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀： “ 祝賀 24 班榮獲 2024 年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說 “ 老劉，我們沒有讓您失望！你的 孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望 ” ，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！ 說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我 “ 離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？ ” 再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。 他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。但是！我對自己選擇在這一生中教書并不后悔。然而，工作之路并非一帆 風(fēng)順。入海，洶涌澎湃。我不是歌手，我不能用優(yōu)美的聲音唱我的帖子。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？ 張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。我是他們的老師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛去關(guān)懷這些孩子，呵護他們，愛戴他們。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。 —— 蘇霍姆林斯基 (4)我觸摸未來，因為我是教師。在學(xué)生的心目中，教師就是智慧的代表，高尚人格的化身。 ” 九年義務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，教育學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。對得起學(xué)生，對得起自己，對得起國家和民族。在社會、家長中有很大的聲譽，深得領(lǐng)導(dǎo)器重和同事的推崇。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。 。 “ 師德 ” 內(nèi)涵豐富 “ 師德 ” 從字面上講，就是指教師的道德品質(zhì)，或者指教師的職業(yè)道德，但 “ 師德 ” 的真正內(nèi)涵卻是無法用文字所能表述清楚的。 ” 我的演講完畢，謝謝大家 ! 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 6 人生在世，以德為本。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。 我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有 __名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？ 李校長就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。為了拓寬學(xué)生們的視野，提升孩子們的寫作水平，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了次家訪李校長都至少花 上兩個多小時。 孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們或許只是貪玩，或許是柔弱，或許又是強大到我們想不到的地步，只從外表，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣教師與學(xué)生才能溫順地相處。我今日演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 1 親愛的老師： 大家下午好！ 我演講的題目叫做 —— 讓愛在事業(yè)中閃光 ！ 百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。 愛 ，是互相的。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華人自己。班上有個學(xué)生由于沒有按時交作業(yè)而遭到我的批判，當(dāng)時這批判對他來說好像是突如其來的、不行承受的 ” ，從今以后，我能明顯感受到他對我的 39。 不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。原來，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊： “ 媽媽，媽媽，你在哪？ ” 一聲聲撕心裂肺的呼喚劃 破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。 __年 __月，我們第一個拿到了 “ 免檢班級 ” ，接著又評上了唯一的 “ 樣板班級 ” 。 __年夏， _歲的 ___主動申請到 __村校任教。河南大學(xué)王立群教授說，人的一生要有 “ 四行 ” ，即 “ 自己要行、要有人說你行、說你行的人得行、你的身體得行 ”。 二、師德修煉的重要性和必要性 。同時，小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對 學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。 我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師 ?？梢匀萑?，但要改進(jìn)。只有老師對學(xué)生足夠的關(guān)愛，學(xué)生才會更加尊敬教師、信任教師，對教師的教育教學(xué)方能由衷地接受 。樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。學(xué)校的影響力取決于教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。 (8)教師之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事， “ 老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊 ?”孩子當(dāng)然很 喜歡聽故事了。 每年的教師節(jié)，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。 ” 我們的老師是 “ 真、善、美 ” 的倡導(dǎo)者、傳播者和實踐者。老師的愛是無私的愛， “ 吃草，擠牛奶和血 ” 。我相信 :野生百合也有美麗的春天。 有人說兒童是一本書雖 然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。 兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，僅有對 “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂其道 ” 。王思明陜西省延長縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師，多次獲 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號。其實幸福很簡單，往大了說，看著自己曾經(jīng)的學(xué)生長大了、成功了，往小了說，每天看著孩子一點點的進(jìn)步 一點點的成長，這其中的過程、其中的感動，都是幸福的。 但是，我是一名教師，我要在腦子里 收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩詞；我想用深邃的思考，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。兩年的努力，兩年的默默守望，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實的職業(yè)。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。 “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。 而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾 個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。 記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。我把師德標(biāo)兵作為自己有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可，教師 —— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。我欽佩一代魏書生教師幽默的談 吐和淵博的知識。師愛就是這種 “ 大愛 ” ，用春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，無私奉獻(xiàn)，不求回報。而在這過程中點點滴滴的感動，就是我們最簡單的幸福。走上三尺講臺，教書育人 。金鐵林，我國著名聲樂教育家。 其次，規(guī)范禮貌行為。 教師們，沒有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯， 讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著 !我自豪，我是教師 !我光榮，我是人民的教師 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 11 大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》 我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。 當(dāng)我 看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。粉筆畫了一道彩虹，流下眼淚，奉獻(xiàn)自己。晚上，在燈光下，看著孩子稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格的要求下逐漸成熟，我覺得 :這是我一生中最大的追求和安慰。住在小隔間里是平靜安詳?shù)摹Ｎ也皇菍W(xué)者，不能用深刻的思想思考我的價值。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué) “ 下海 ” 發(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《 “ 回頭看 ” 里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個三尺講臺上，向孩子們傳授知識，播撒希望，我無比的自豪 。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。 —— 愛默生 (3)教師的人格是進(jìn)行教育的基石