【正文】 樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系，從小學(xué)一年級(jí)開始就充分突出了這一點(diǎn)，這就需要家長(zhǎng)來共同配合提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，并給孩子提供一個(gè)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，讓他學(xué)有所用，叢中體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也感到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使之感到生活中數(shù)學(xué)無處不在。如：玩撲克。我的聯(lián)系電話是，孩子多需要的時(shí)間長(zhǎng)，請(qǐng)諒解。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。 做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí) 35分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。 二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。 要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力?？磿臅r(shí)候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。 本次考試平均分 ，總體來說成績(jī)一般。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。 ” 由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。 最基本的一些習(xí)慣。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍。 （ 2）課文的學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。像每天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵(lì)，害怕老師的批評(píng)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期待來自您的表揚(yáng)，我們站在孩子的角度想一想，一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么？他不會(huì)為了建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚(yáng)他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理會(huì)，他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力？所以，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！一對(duì)一的關(guān)注，只能實(shí) 現(xiàn)在父母和孩子之間，請(qǐng)您思考 :您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎 ?我們班共有 35個(gè)孩子，每個(gè)孩子只能在老師這里得到 2． 9%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的確實(shí) 100%的愛。 各位家長(zhǎng)，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導(dǎo)師，在共同為師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng)，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì) 孩子發(fā)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。作為家長(zhǎng)和老師，我們要一邊鼓勵(lì)一邊督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。 每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理 書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。有的學(xué)生甚至也能考到 95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。 學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。如搶答 口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼?？谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。 一、總結(jié)期中考試的情況。這樣會(huì)給孩子帶來疑惑，爸爸媽媽都說某某老師不好，那她肯定就是不好，我才不聽這個(gè)老師的話，不聽這個(gè)老師的課。作業(yè)做完后，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時(shí)間。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)千萬 不要忽視。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，每個(gè)科目的作業(yè)盡量一氣呵成。所以，我們一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。 重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。第三個(gè)特點(diǎn)突出問題意識(shí)的培養(yǎng)。 下面 請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。 我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的 39。 4．讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。整個(gè)班的計(jì)算能力都有待加強(qiáng)，所以我每節(jié)課都有課前 4分鐘計(jì)算訓(xùn)練。重視基本功的訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一點(diǎn)都不能馬虎，凡是書上的習(xí)題，要求人人必須會(huì)做會(huì)說。圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算有些麻煩，容易 出錯(cuò)，應(yīng)用題綜合知識(shí)較多，知識(shí)掌握不靈活，解題有些困難。希望我們能關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，能陪 伴孩子們一起成長(zhǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。發(fā)言的意思是把自己的意見或見解在公共場(chǎng)合或集體場(chǎng)合表達(dá)出來。這就要求家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。 下面我從四個(gè)方面來談?wù)劊? 一、學(xué)生情況介紹 根據(jù)我教學(xué)時(shí)的觀察和縱向橫向的分析比較，來說說每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況： （ 1）像李亮、朱語嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì)，思考問題經(jīng)常有獨(dú)到的見解，解決問題能靈活變通，實(shí)踐應(yīng)用能力比較強(qiáng)。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高 40分鐘的課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 四、家校配合方面 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 第四、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊： “ 媽媽，你來看看這題 ??” 時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思考了。主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作： 題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題 — 提出問題 — 解決問題，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理數(shù)學(xué)信息的能力。 口算 20 以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。 建議購買輔導(dǎo)材料 從今年開始，教育局將不在為學(xué)生定基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元達(dá)標(biāo)試卷，而青島版課本中的練習(xí)題量又較少，為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，建議家長(zhǎng)買些輔導(dǎo)材料在家輔導(dǎo)孩子，在這里提醒大家，如果買就一定買青島版，不同版本的內(nèi)容差別是 很大的。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。這樣的信息反饋，才能 讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。最后導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)受到影響。 介紹本班總體情況 分析期中考試總體情況和容易出錯(cuò)的題。 家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作： 題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。沒有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起，沒有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無法保證的。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。 感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。 檢查作業(yè)時(shí)我們要注意： ① 孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)常 “ 左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆 ” ，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況 ?② 因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。 養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。 請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口 “ 說 ” ，動(dòng)手 “ 擺 ” 的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。 目前語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)： （ 1）拼音學(xué)習(xí)不能放松。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。 。對(duì)于孩子來講，如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處，僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。建議家長(zhǎng)們用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。 20 以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。印度有一句古諺語： “ 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。 本次試卷考察知識(shí)面廣，它不僅考察了我們這 半學(xué)期學(xué)習(xí)的 20 以內(nèi)退位減法，圖形的拼組， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分人民幣的知識(shí)，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考察較少，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。這樣不僅好玩，還有小禮物相送。因此，在學(xué)習(xí) “ 分與合 ” 這部分知 識(shí)時(shí)，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。 著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失 分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。 說實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來也有長(zhǎng)有短。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。開學(xué)初，咱們班上就有五六個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確，我很及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，現(xiàn)在基本上改過來了。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。 最后，歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流多探討，在教學(xué)方