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家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要萬能模板8篇-文庫吧在線文庫

2025-08-10 10:46上一頁面

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【正文】 識的培養(yǎng)。到時候我會在孩子的作業(yè)本中寫上規(guī)范的數(shù)字和正規(guī)格式的算式,便于家長們進行有效指導(dǎo)。 重視孩子計算能力的培養(yǎng)。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。 20__年 —— 20__年一直擔(dān)任小學(xué)語文和班主任工作, 20__年 —— 現(xiàn)在擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以,我們一年級第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。做完一項,在后面打一個勾。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,每個科目的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習(xí)慣是非常重要的,家長千萬 不要忽視。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給 他講。作業(yè)做完后,請家長在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。這樣會給孩子帶來疑惑,爸爸媽媽都說某某老師不好,那她肯定就是不好,我才不聽這個老師的話,不聽這個老師的課。 最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個,要把孩子教育好。 一、總結(jié)期中考試的情況。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。 下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。今天我就針對我教的數(shù)學(xué)這門課程來跟大家進行交流和探討??谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維,還促進學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。第二種方法是把 15分成 10和 5,先用 10減 9得 1,再把 1和 5合起來是 6。如搶答 口算題,媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。一種讀是不寫答案,大聲 地讀出算式和答案,這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動腦)、動口、聆聽的能力。 學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 在解決問題部分,主要幾種題型是 。我希望家長在家輔導(dǎo)時,也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。往往把知道的寫在等 號的后面。有的學(xué)生甚至也能考到 95分,但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。 最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理 書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。 每天請你幫助孩子念念題,因為孩子有許多不認(rèn)識的字,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問,這樣也可以起到監(jiān)督作用。 具體:(略) 我們的目標(biāo)只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。作為家長和老師,我們要一邊鼓勵一邊督促孩子:戒玩具,戒零食,早睡早起??墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了, 1個月后大概還能記住 20%,為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精 匯神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對 孩子發(fā)展很不利,孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。一年級正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以家長一定要認(rèn)真對待檢查作業(yè)這件事情。 各位家長,你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師,而我只是孩子童年的導(dǎo)師,在共同為師的過程中,希望我們能愉快合作,密切配合,讓孩子打好地基,為將來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。 請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結(jié)一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。像每天放學(xué)時,家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著他,他期待來自您的表揚,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?他不會為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),不會為了遠大理想而努力學(xué)習(xí),他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表揚他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),回家卻沒人理會,他哪來的學(xué)習(xí)動力?所以,請您時刻關(guān)注自己的孩子!一對一的關(guān)注,只能實 現(xiàn)在父母和孩子之間,請您思考 :您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎 ?我們班共有 35個孩子,每個孩子只能在老師這里得到 2. 9%的關(guān)愛,但孩子在您這里他得到的確實 100%的愛。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細一點,禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長輩的習(xí)慣等等。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。 ( 2)課文的學(xué)習(xí)。今天我們聚在一起有一個共同的目標(biāo)就是希望孩子盡快適應(yīng)學(xué) 校,為孩子學(xué)習(xí)和生活的起步創(chuàng)造一個良好的開端。等學(xué)到相應(yīng)知識之后,每天回家練一遍。 監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。 最基本的一些習(xí)慣。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了,是不是認(rèn)真書寫了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。 ” 由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。 再個就是數(shù)學(xué)課堂了,就教學(xué)內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個學(xué)期不一樣了,一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學(xué)期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有: __等 那么,孩子在家的話、給家長的建議 請家長注意督促孩子按時完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。有時候也需要機械的灌輸。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。 本次考試平均分 ,總體來說成績一般。另外,家長每次在訓(xùn)練孩子口算時要在一旁給孩子計時,記下每次的時間??磿臅r候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁,共看了多少頁。 培養(yǎng)孩子的口算興趣,可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。 要提高小學(xué)生的口算能力,首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理,學(xué)生能說就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進而提高口算能力??谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ),口算能力差,勢必會影響到估算、筆算的正確和速度,影響計算技能的形成。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。 二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。所以也再次希望家長們 多多配合我們的教育教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育工作的支持 !我的發(fā)言完畢,若有不妥之處,敬請各位家長多多包涵。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子的特點,有針對性的輔導(dǎo)督促。你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí) 35分鐘,效果肯定會很顯著的。檢查作業(yè)是否做完、做對。 做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。幫助他們讀題。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。這樣下去會 讓孩子認(rèn)為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。我的聯(lián)系電話是,孩子多需要的時間長,請諒解。又如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。如:玩撲克。特別在開學(xué)的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,看孩子做做實踐操作,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系,從小學(xué)一年級開始就充分突出了這一點,這就需要家長來共同配合提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,并給孩子提供一個用數(shù)學(xué)的環(huán)境,讓他學(xué)有所用,叢中體驗到成功的喜悅,同時也感到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使之感到生活中數(shù)學(xué)無處不在。我非常愿意借今天的家長會,和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但不要直接告之答案,讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究,謹(jǐn)防依賴性,缺乏獨立思考的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他引導(dǎo)一下,這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。 第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,或者某一物體在 你的左邊還是右邊。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書,還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感,熟悉各種數(shù)學(xué)題目,達到觸類旁通的效果。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,做完了是否自己會檢查,是否認(rèn)真書寫了,下筆前是否認(rèn)真審題了等。 首先要正視自己的孩子。當(dāng)然,這次考試還反映出了一些的問題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心;有的孩子考試成績忽高忽低,說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣,考試自然就存在問題;有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯,一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。就像我剛才介紹的一樣,雖說他們已經(jīng)
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