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家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要(萬能模板8篇)-全文預(yù)覽

2025-08-06 10:46 上一頁面

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【正文】 誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時(shí)候,要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的 !同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書 ,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長 !如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。我們希望家長更多的支持和參與。 說實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來也有長有短。千萬不要因?yàn)檫@些誤會(huì),就在孩子面前說: “ 某某老師不好 ” ?;蛘呦肓私夂⒆釉谛5臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。時(shí)間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣, 才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。 一年級的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,一定要多鼓勵(lì),指出他們錯(cuò)誤和問題的時(shí)候,一定要委婉,考慮他們的感受。 首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,字體的工整說明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應(yīng)付家長和老師。你可以在孩子做完了作業(yè)。讀題時(shí),如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案,甚至幫他寫出過程。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。 因?yàn)楹⒆犹?,很多字都不認(rèn)識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。另外,希望家長教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本,有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。開學(xué)初,咱們班上就有五六個(gè)孩子的握筆姿勢不正確,我很及時(shí)和家長進(jìn)行了溝通,現(xiàn)在基本上改過來了。比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。千萬不要對孩子說: “ 不要緊,明天去問了老師再補(bǔ) ” 。借此機(jī)會(huì),我想給大家?guī)c(diǎn)要求: 家長主要做好以下 5個(gè)方面的工作: 家長朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么 ?是孩 子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 總的來說,我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我是本班的數(shù)學(xué)老師 —— (自我介紹 )何淑慧,小學(xué)高級教師,1977年 1月出生, 7月畢業(yè)于臨洮師范學(xué)校,同年 8月在平襄鎮(zhèn)甘川學(xué)校參加工作, 20__年 9月調(diào)入西關(guān)小學(xué)工作。 最后,歡迎各位家長對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流多探討,在教學(xué)方面我也需要再成長?;蛘哒f不盡如家長之意。如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。或者可以采用書中的形式,同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。 計(jì)算的 練習(xí)方式是多樣的,家長朋友可以通過和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。在這里希望家長配合老師:根據(jù)進(jìn)度對孩子進(jìn)行監(jiān)督、檢查,看看課本中的練習(xí)題是否全做和做對,如果出現(xiàn)錯(cuò)誤請家長朋友監(jiān)督及時(shí)改正。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。 作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。但小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園學(xué)習(xí)不同,幼兒園所學(xué)的知識比較零散、片面,而一年級的學(xué)習(xí)就是把幼 兒園學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化、條理化,給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問題為基本框架,在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),實(shí)現(xiàn)解決問題能力與知識、技能的同步發(fā)展。但同時(shí)我也一直在探索,如何盡我所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡 淡的 “ 白開水 ” 變成香甜可口的 “ 果珍 ” ,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。 小編精心推薦 家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要篇 5 尊敬的家長朋友: 大家好! 非常感謝各位能放棄晚上的休息時(shí)間來參加這次家長會(huì)。 著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。當(dāng)然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。 考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。歡迎您對我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見,希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,讓我們的孩子不斷的進(jìn)步! 家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要篇 4 各位家長: 大家下午上好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,那 老師就得判 500多道題,可對于就不同了,你只需要檢查十道題,那可是你自己的孩子啊,請多用點(diǎn)心吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。 3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。 第二,認(rèn)識鐘面,教學(xué)中要求孩子認(rèn)識整時(shí),幾時(shí)半,快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過,在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時(shí)間, 第三,認(rèn)識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。 謝謝大家! 家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要篇 3 各位家長,大家好! 感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會(huì),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持,特別是對我們老師的工作的支持。其實(shí),這個(gè)看法是錯(cuò)的,我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強(qiáng)。 第三、和孩子 一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。因此,家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)?,F(xiàn)在所有的人都有共識,學(xué)生要考初中、上實(shí)驗(yàn)班,這對于學(xué)生家長老師都是壓力。 抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。 給孩子多提供說的機(jī)會(huì),小組討論,辯論,講題,上講臺講課等形式說,也可以啟發(fā)學(xué)生說思路,說思維過程。這次命題較靈活,考下來讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活 多樣的題型困住,大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),很要好,作業(yè)認(rèn)真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo)督促。本冊幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對于部分同學(xué)來說,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,生活中的比,有些難理解的。 ( 6)還有萬聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達(dá)些孩子比較聽話,懂事,特別有禮貌,頭腦也很靈活,但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長多多地關(guān)注,他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望,也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。鄒尚志、方月琳這兩個(gè)孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 ( 2)付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強(qiáng)的上進(jìn)心,以及較好的接 受能力。借今天的家長會(huì),和大家一同探討孩子的問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。最后,和大家分享一句話 —— 孩子的 教育不能等待,因?yàn)楹⒆拥某砷L不能重來。比如認(rèn)識鐘面,你可以有意識地讓他看看鐘面上的時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開始??傊?。 二,重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。那對于成績暫時(shí)還不理想的孩子,家長們要費(fèi)點(diǎn)心了,我們也不要求他每次考 100分,但起碼要有進(jìn)步,有進(jìn)步才會(huì)有希望。 對于成績還好的孩子,就沒必要 再天天埋在語文書數(shù)學(xué)書里,也不需要額外的輔導(dǎo),你可以讓他多讀讀帶拼音的書,或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。 家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要篇 1 各位家長 : 大家下午好 ! 感謝各位家長抽空前來參加家長會(huì)。家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡要,供大家參考。我希望通過我們老師和家長的共同努力,能把他們的成績提上去。我希望我們的孩子不僅成績要好,其他各方面也能得到較好的發(fā)展。不管你是讓他自己做還是陪著他做,都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè),看一下他是否都做完了,錯(cuò)了的是否都訂正了,尤其是他做錯(cuò)了的又沒有訂正的,那要么他是沒養(yǎng)成訂正 的習(xí)慣要么是不會(huì)做,不管哪種情況都需要各位家長對其輔導(dǎo)。比如 102他不會(huì)算,你可以拿出 10根小棒,然后再拿走 2根小棒,要求他根據(jù)你這一過程列出一個(gè)算式來,他能列出 102=8,這是再問他 102等于多少,或者你先問他 101等于多少,在引導(dǎo)他理解 102其實(shí)就是在 101的基礎(chǔ)上在減。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長給以孩子指導(dǎo)、滲透。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊,看看其他家長怎么解決類似的問題。其實(shí)我們六年級組三個(gè)老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的 “ 白開水 ” 變成香甜可口的 “ 咖啡與果珍 ” ,讓孩子樂意學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,他們將會(huì)大有潛力,到了中學(xué),會(huì)更加出類拔萃。但遇到思考題,有時(shí)不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時(shí)總結(jié)、靈活運(yùn)用,提高綜合解題能力,那么將更出色! ( 3)鄒尚志、方月琳、殷語、盧俊豪等人聰明靈活,能說會(huì)道,數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),敢于把自己的見解,和大家一起商討,雖然也有錯(cuò)誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識,避免了似懂非懂的學(xué)習(xí) ,大膽的發(fā)言,無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。上課能專注的聽講,積極回答問題,學(xué)習(xí)有了興趣,成績明顯進(jìn) 步。在以后的教學(xué)中,我會(huì)盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習(xí)方法上,給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),我想,現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力,那孩子們一定會(huì)取得更多的收獲和自信! 二、教材情況及期中考試介紹 數(shù)學(xué),前后知識連貫性比較強(qiáng),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。說實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來也有長有短。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試 中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩(wěn)重,有點(diǎn)兒自以為是,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。 本次期中考試結(jié)束,成績也算比較理想,全班的平均分是,得 100分的有 1人, 90 分以上的有 17 人,80 分到 90分的有 19 人, 60分到 80分的有 11 人,有 4人不及格。 三、本學(xué)期的教學(xué)措施: 教學(xué)中努力做一個(gè)善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問,一句話多種理解、多種表達(dá),多變換教學(xué)方法,讓孩子不會(huì)出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子確實(shí)努力了,成績 還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
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