【正文】 A、這一段你主要聽出什么樂器 (定音鼓及大鑼 ) 兩種樂器連在一起預(yù)示著什么 ？ 封建勢力感受到什么情緒？ (逼迫 ) B、師小結(jié)：到第二部分音響更 為強烈，由強至弱，只出現(xiàn)藍花花主題的片段，而用定音鼓和大鑼代表(封建勢力逼迫藍花花嫁給“好似那一座墳”似的“周家猴老子” )， 但她不甘于封建勢力的壓迫，和封建禮教斗爭。 師：“欣賞完，以小組討論一下它們寫的什么內(nèi)容？”生：回答。 教師提問：剛才播放的歌曲，曲名是什么？情緒如何？ 學(xué)生回答。 ? 播放第一部分： A、問：這一段同學(xué)們聽出主要的樂器是什么感受到的情緒又是怎樣的？ B、師 小結(jié) ：用（長笛和小提琴）兩次奏出原民歌的旋律。 四、課堂小結(jié) : 管弦樂曲詮釋了整個藍花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的主題表示對她的贊美 。 師：“ 看課本 29 頁 ，線表示一個主題音樂，有幾個波浪線就是出現(xiàn)幾次主題。 中 學(xué) 教 案