【正文】 了解了靠墊的形狀， 同學(xué)想不 想來了解一下靠墊上都有哪些圖形紋樣 ？ 生：想 師：但是 老師還是要先考考你們的觀察力怎么樣？（展示課件） 師： 展示課件 靠墊圖樣 — 蝴蝶 ， 叫學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)？ 生：蝴蝶的兩邊都一樣 等。 情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對生活、對環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。 能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。師讓學(xué)生觀察課件的同時(shí)用手比劃出他們的形狀。 三．出示作業(yè)要求：教師巡視。讓學(xué)生說出這個(gè)靠墊的美術(shù)設(shè)計(jì)理念，和設(shè)計(jì)意圖． 為什么這樣設(shè)計(jì)、教師延伸課題引導(dǎo)學(xué)生可把自己設(shè)計(jì)的圖樣在家長的幫助下做成實(shí)物，成為贈(zèng)送親友的禮品。 不同的色彩會(huì)給我們帶來不同的心情，如：橙色（甜美）藍(lán)色（清涼）復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。 師： 我們今天就來學(xué)習(xí)多姿多彩的靠墊。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。 學(xué)生：剪刀、臘光紙、色卡紙、膠水或顏料、油畫棒圖畫 紙等。 （ 2） 師： 好了同學(xué)們把目光再次注意到大屏幕， 教師 展示花的紋樣叫學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)？ （展示課件 8） 生： 介紹。 四．作業(yè)展評(píng)，作品互評(píng)。 師 ： 教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。（展示課件 10） 教師并板書 中心對稱紋樣 （畫出骨式