【正文】 ，完成活動后，在全班展示本小組的思路及方法。 把一種事物的規(guī)律讓孩子用多種方式表示出來，在這過程中即訓(xùn)練了孩子找規(guī)律的能力，又引導(dǎo)孩子認識到探索規(guī)律中多樣化的方式不僅可以表現(xiàn)在畫圖、符號等方面，還可以表現(xiàn)在語言上。 三、啟迪思維：精彩的講座，熱烈的研討 第二項是專家對新課標教材的解讀，來自吉林省教育學(xué)院的何風(fēng)波教授做了題為《對新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的解析》的講座，對北師大版數(shù)學(xué)教材的呈現(xiàn)方式 (包括特色、體例、內(nèi)容、編排 )、教材目標、課時規(guī)定等做了詳盡的解析。這樣它們就可以不必特意到帳篷外面去覓食。這一課上的太慘痛，太惋惜。所以我們家長應(yīng)承擔起自己的職責(zé)，加強對自己子女的監(jiān)管教育，特別是那些留兒童，不要等事件發(fā)生了，我們才來后悔，嘆息，那一切都晚已 !讓我們積極行動起來，吸取血的教訓(xùn)，提高安全意識，防患于未燃，共同建造一個和諧美好的家園。 在《紅巖》中，每一個場面都描寫地淋漓盡致，活生生地浮現(xiàn)在我們眼前，那么刺目，又那么讓人傷悲：江姐被苦刑折磨地傷痕累累，卻任然頑固地一直搖頭，從不屈服，日日夜夜感受著鞭傷的發(fā)炎和十指連心之痛；可貴的泉水即將又要被奪走，是他龍光華用生命換回的這口泉水，英勇犧牲；許云峰雖然被關(guān)在地牢里，卻從不放棄救同志們出去的念頭，他一點一點地用自己 的手指不停地挖出一條秘密通道，結(jié)果同志們?nèi)刻恿顺鋈ィ麉s被殺死在監(jiān)獄中。不過這畢竟是一個暫時的處所。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題， 就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。這個環(huán)節(jié)同樣先給了學(xué)生更多的時間思考，然后通過學(xué)生上講臺表述、講解，把自己的思路、方法盡最大能量的展現(xiàn)出來，如： (1)、有的畫實物圖 表示 。 (3)箭頭朝上、箭頭朝下 。第三項是專家講座以及和專家的互動研討。華燈初放，一切都會變的安靜了，讀書，就更加溫馨愜意。書，成了我最好的朋友和伙伴。 賞讀一本 優(yōu)秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認真閱讀體會作品優(yōu)美的語言、高尚的情感，仔細領(lǐng)略其中蘊涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領(lǐng)悟什么是是，什么是非。 20_年是一 個具有紀念意義的一年，在這一年里，我成功加入了 __，成為這個大家庭中的一員；也是在這一年我和隊員們的戶外活動也得到了戶外前輩的肯定和支持，在這個大家庭中感受到了無比的溫暖。如張建兵老師引入時問學(xué)生現(xiàn)在是什么季節(jié)，同學(xué)們都穿著短袖，能一直這樣穿到冬天嗎，為什么 ?學(xué)生都會想到冬天氣溫太低，自然引入到新課《溫度》的學(xué)習(xí)。學(xué)生在探究一、二的基礎(chǔ)上，很好的完成了探究三和練習(xí)題。 接下來的環(huán)節(jié)三中：教師寫出排列規(guī)律 (1)abab。 通過參加這次培訓(xùn)活動，我明白了作為教育者，學(xué)習(xí)必須成為我們終生要做的事情，不然就會沒有出路，教師要想真正有所成就，就必須勤奮而又智慧的吮吸知識的甘露，不斷探索不斷進取，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)綜合能力，才能適應(yīng)當前教 育教學(xué)改革的形勢。周三還好，到周四