【正文】 人的歷程》，《中國(guó)德育》2023年 10月， 1724頁(yè)。價(jià)值澄清流派及其理論 20231028 ? 一個(gè)年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候，他身上已經(jīng)有了七個(gè)背囊： 美貌、金錢、榮譽(yù)、誠(chéng)信、機(jī)敏、健康、才學(xué) 。 價(jià)值澄清過(guò)程的基本順序 關(guān)注生活問(wèn)題 1 表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的認(rèn)可 2 激勵(lì)學(xué)生深思選擇、珍視和行動(dòng) 3 價(jià)值澄清理論的基本模式 —— 三階段七步驟 （ 1）自由地選擇 （ 2）從各種可能選擇中進(jìn)行選擇 （ 3）審慎思考每一種可能選擇的后果后作出選擇 選擇（ choosing） 珍視（ prizing） 行動(dòng)（ acting） （ 4）珍愛(ài)，對(duì)選擇感到滿意 （ 5）愿意向別人確認(rèn)自己的選擇 （ 6）根據(jù)選擇行動(dòng) （ 7）以某種生活方式不斷重復(fù) 1976年，柯申鮑姆提出新的評(píng)價(jià)模式 《對(duì)價(jià)值澄清的澄清：一些理論問(wèn)題》 選 擇 珍 視 行 動(dòng) 思 維 情 感 交 流 選 擇 行 動(dòng) 《價(jià)值與教學(xué)》中的應(yīng)用策略 ? 對(duì)話策略： 澄清反應(yīng) ? 書(shū)寫策略： – 價(jià)值單 、寫出價(jià)值問(wèn)題的反應(yīng)、 列舉策略 、擴(kuò)展和澄清策略、文電策略、畫價(jià)值觀策略（價(jià)值盾徽） ? 討論策略 ? 提高對(duì)結(jié)果的認(rèn)識(shí)的策略 ? 其他 19種策略： – 價(jià)值搭檔、每周反應(yīng)單、啟發(fā)式句子、定期日記、自傳性問(wèn)題單、公開(kāi)訪談、曲折的課 …… 活動(dòng)環(huán)節(jié) ? 活動(dòng) 1：個(gè)人價(jià)值觀澄清 ? 活動(dòng) 2：價(jià)值的尺度 ? 活動(dòng) 3：生活餡餅 ? 活動(dòng) 4：地理問(wèn)題 活動(dòng)環(huán)節(jié) ? 活動(dòng) 1：個(gè)人價(jià)值觀澄清 ? 活動(dòng) 2：價(jià)值的尺度 ? 活動(dòng) 3：生活餡餅 ? 活動(dòng) 4：地理問(wèn)題 活動(dòng)環(huán)節(jié) ? 活動(dòng) 1：個(gè)人價(jià)值觀澄清 ? 活動(dòng) 2：價(jià)值的尺度 ?