【正文】 人的歷程》，《中國德育》2023年 10月， 1724頁。價值澄清流派及其理論 20231028 ? 一個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達一個渡口的時候，他身上已經有了七個背囊： 美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學 。 價值澄清過程的基本順序 關注生活問題 1 表現(xiàn)出對學生的認可 2 激勵學生深思選擇、珍視和行動 3 價值澄清理論的基本模式 —— 三階段七步驟 （ 1）自由地選擇 （ 2）從各種可能選擇中進行選擇 （ 3）審慎思考每一種可能選擇的后果后作出選擇 選擇（ choosing） 珍視（ prizing） 行動（ acting） （ 4）珍愛，對選擇感到滿意 （ 5）愿意向別人確認自己的選擇 （ 6）根據選擇行動 （ 7）以某種生活方式不斷重復 1976年，柯申鮑姆提出新的評價模式 《對價值澄清的澄清：一些理論問題》 選 擇 珍 視 行 動 思 維 情 感 交 流 選 擇 行 動 《價值與教學》中的應用策略 ? 對話策略： 澄清反應 ? 書寫策略： – 價值單 、寫出價值問題的反應、 列舉策略 、擴展和澄清策略、文電策略、畫價值觀策略（價值盾徽） ? 討論策略 ? 提高對結果的認識的策略 ? 其他 19種策略： – 價值搭檔、每周反應單、啟發(fā)式句子、定期日記、自傳性問題單、公開訪談、曲折的課 …… 活動環(huán)節(jié) ? 活動 1：個人價值觀澄清 ? 活動 2：價值的尺度 ? 活動 3：生活餡餅 ? 活動 4：地理問題 活動環(huán)節(jié) ? 活動 1：個人價值觀澄清 ? 活動 2：價值的尺度 ? 活動 3：生活餡餅 ? 活動 4：地理問題 活動環(huán)節(jié) ? 活動 1：個人價值觀澄清 ? 活動 2：價值的尺度 ?