價值澄清-(存儲版)
【正文】 前公開地為它辯護？ ⑥ 你是否能做一些與你選擇的價值觀有關(guān)的事情？ ⑦ 你是否能與你的價值觀保持一致的行為模式？ 活動 2：價值的尺度 ? 中學(xué)生的頭發(fā)長度應(yīng)該由誰控制？ 完全由學(xué)校等教育部門決定 由學(xué)生本人自行決定 完全由學(xué)校等教育部門決定 由學(xué)生本人自行決定 活動 3：生活餡餅 睡覺、老師課題、工作、個人論文、學(xué)外語、與朋友相處、做家務(wù)、單獨玩、看電視、閱讀、整理房間、鍛煉、與家人相處（包括進餐時間）、其他娛樂時間 ?一天 24小時，每份 6小時，請將上述各項活動按比例填到餅狀圖中。 列舉策略 （ Listing Strategy） Things I Love to Do 盡快列舉出在生活中確實喜歡做的 20件事 列舉策略 Baker’s Dozen （一打加一） 我們最（不）希望得到什么，什么對我們而言最（不）重要 價值單 —— 實例 勇氣 ? 勇氣是無與倫比的慷慨行為，因為勇者并不吝惜最寶貴的東西。 澄清反應(yīng) —— 實例 2 ? 有這樣一個小男孩，他從五歲開始就有了一個習(xí)慣 ——總吮吸肘部襯衫袖子 。 ? 歐陽文珍著：《品德心理學(xué)》，安徽大學(xué)出版社 2023年版，第九章。然而，我們確實知道什么樣的過程對于獲得價值最富成效。”年輕人想了想，把“誠信”丟到了水里?！笨茨贻p人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：“有棄有取，有失有得。我們因而不能確定什么樣的價值觀、何種生活方式最適合于個體。 ? 楊韶剛著：《西方道德心理學(xué)的新發(fā)展》，上海教育出版社 2023年版，第一章。好，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們回到今天的家庭作業(yè)上來。 ? 不適用于訪談的意圖，目的不在于獲取資料。如果你有時間，可以把他們寫在 21張小卡片上，然后再進行排序。 —— 拿破侖 ? 勇氣指向星辰，恐懼指向死亡。一天，她來到小男孩的課桌邊，俯身靠近他說： “
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