北師大版三年級(jí)下冊(cè)量一量(留存版)
【正文】 初步感知面積單位的換算。（小組動(dòng)手操作 ,測(cè)量比較，教師巡回指導(dǎo)） （設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題或產(chǎn)生了對(duì)新知的需求，處于努力想去探求知識(shí)的思維狀態(tài)時(shí)，我們要因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，初步形成對(duì)新知的認(rèn)知。教材依次介紹了常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。 為什么不公平？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出紙的面積的大小不同，） （設(shè)計(jì)意圖：教師通 過(guò)游戲激趣讓學(xué)生初步感受什么是面積，及對(duì)面積的大小有初步的感知。 （ 2）認(rèn)識(shí) 1 平方分米 用面積是 1 厘米的正方形量課桌大約是多少平方厘米？學(xué)生可能感覺(jué)有難度，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用邊長(zhǎng)是 1 分米的正方形。只要你們留心觀察，善于動(dòng)腦，仔細(xì)思考。 如果把一個(gè)格子看作一個(gè)面積單位，那么只有統(tǒng)一了面積單位才能更準(zhǔn)確地知道面積的大小。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道面積的含義，認(rèn)識(shí)常用的面積單 位有平方厘米、平方分米、平方米，并知道他們實(shí)際的大小。這樣有序安排，在學(xué)習(xí)過(guò)程中從不斷地設(shè)置認(rèn)知沖突，創(chuàng)設(shè)情景，巧設(shè)疑問(wèn)，利用多種手段，讓學(xué)生
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