分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化_教學(xué)設(shè)計_教案(留存版)
【正文】 成分?jǐn)?shù) ●大家是怎樣把這些小數(shù) 化成分?jǐn)?shù)的呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生交流： 根據(jù)學(xué)生回答，適時小結(jié)：根據(jù)小數(shù)的意義可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，不是最簡分?jǐn)?shù)的要化成最簡分?jǐn)?shù)。 談話：同學(xué)們，動物學(xué)校馬上就要開課了，下面這幾個小動物們，是一個班的而且它們都有一個自己的幸運數(shù)字，班主任要求按它們的幸運數(shù)字分組，怎樣分好呢？說說你的理由。 ③分母不是 100、 1000??的分?jǐn)?shù)化小數(shù)有 2 種方法：可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)先化成分母是 100、 1000??的分?jǐn)?shù)，然后再化成小數(shù)；也可以直接用分子除以分母，除不盡的，根據(jù)需要按四舍五入法保留 3 位小數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 理解并掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本
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