【正文】 學(xué)生猜想：可能有以下三種情況 做實(shí)驗(yàn)之前，首先 要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，需要什么器材？如何去做？ 請(qǐng)同學(xué)們利用桌面上的器材：激光筆、平面鏡、可對(duì)折的半圓形紙板，討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案． 老師巡視，與學(xué)生交流討論． 提問：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的反射光線 將沿哪個(gè)方向射出？ 實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種問題，老師要引導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)生們通過互助交流解決問題，不要老師直接糾正． 例如：有的學(xué)生直接用激光照在鏡子上，根本就看不見光線．老師找已經(jīng)看到光線的學(xué)生，讓他說說如何做的． 又如：有的學(xué)生在紙板上看到了入射光線，但看不到反射光線．老師找已經(jīng)看到反射光線的學(xué)生，讓 他說說如何做的． 到底哪種猜想對(duì)呢？ 顯然，科學(xué)僅靠猜想是不夠的，需要通過實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)． 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，找反射光線的位置 學(xué)生回答：反射光線沿 1方向射出， 沿 3方向射出的猜想是錯(cuò)誤的． 學(xué)生回答：光可以沿著表面平整的紙板面?zhèn)鞑ィ⑶仪逦乜吹搅艘皇猓? 學(xué)生回答：紙板要與平面鏡垂直，并且保證紙板可對(duì)折 的兩部分必須在同一個(gè)平面內(nèi)，才能同時(shí)看到入射光線和反射光線． 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表： 進(jìn)一步 探究光的 反射定律 請(qǐng)同學(xué)們探究反射角與入射角的大小關(guān)系，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，記錄你們的結(jié)果． 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角 1 2 3 ?? 老師巡視，與學(xué)生交流討論． 學(xué)生填表，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果． 根