【正文】 《 奏定學(xué)堂章程 》 ，規(guī)定中學(xué)堂課程，課時如下： （ 4）與材料一相比，清末中學(xué)堂課程內(nèi)容有哪些特點？（ 4分）你怎樣評價？（ 2分） 圖 8 全國工業(yè)總產(chǎn)值的所有制結(jié)構(gòu)圖（改編自國家統(tǒng)計局 《 新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編 》 ） （ 4）改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”?！贝耸路从沉? A. 重史傳統(tǒng)影響君主個人行為 ，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。 40．（ 25分）閱讀材料，完成下列要求。 到 4月的第一個星期 ， 貨幣便有 10億美元以上回流到銀行 ， 儲藏者已將貴金屬送返聯(lián)邦儲備銀行 ，財政部官員則只須發(fā)行少量新聯(lián)邦儲備貨幣 。 準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和有關(guān)信息 ，認(rèn)識和說明問題 。 辯證地、歷史地考查事物，對事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整 課標(biāo)考綱 客觀敘述歷史事物 準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征 說明歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律 ， 并作出正確闡釋 （ 3） 描述和闡釋事物 （ 4） 論證和探討問題 第一層次 第二層次 第三層次 大綱考綱 運用判斷 、 歸納 、 演繹 、 比較 、 概括等方法論證問題 。 ４、歷史學(xué)科知識體系：是人們對歷史認(rèn)識的一種表達(dá)形式。 本質(zhì)：是事物的內(nèi)在的 、 穩(wěn)定的 、 必然的聯(lián)系 。 準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和有關(guān)信息 ， 認(rèn)識和說明問題 。（ 6分） 高考客觀題提供的材料實質(zhì)內(nèi)容 第二部分 高考考什么 教學(xué)大綱版 《 考試大綱 文科綜合 》 能力要求 要求目標(biāo) Ⅰ Ⅱ Ⅲ 獲取和組織信息 獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。 — 摘編自（美）威廉 玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾，人口從清初的 4億之眾，引起了一系列變化；一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍與前”“田地貴少，寸土為金”，水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯，農(nóng)業(yè)人均收入遞減，各地民變此起彼伏。這說明當(dāng)時在英國 A. 議會無權(quán)制裁國王 B. 君主立憲制尚未完善 C. 內(nèi)閣制已基本確立 D. 《 權(quán)利法案 》 遭到破壞 1所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是 B. 新興獨立國家應(yīng)對不利的國際經(jīng)濟(jì)秩序 D. 經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化取得顯著成就 成立時間 名稱 1955 國際茶葉委員會 1960 石油輸出國組織 1962 可可生產(chǎn)者聯(lián)盟 1970 天然橡膠生產(chǎn)者協(xié)會 ，美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計劃，并督促歐洲國家方面先擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃，要求該計劃急事不能得到所有歐洲國家的同意，也應(yīng)征得一部分國家的同意，馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐洲政策 A. 有利于煤鋼聯(lián)營的建立 B. 促成了歐美平等伙伴關(guān)系 C. 導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對峙 D. 成為德國分裂的根源 高考客觀試題命題特點： 給材料 給選項 高考客觀試題命題特點： 給材料 給選項 （四選一） ，完成下列要求。 新課程高考提供材料的幾種方式 1932年，美國國民總產(chǎn)值從 1929年的 1040億元下降到 410億元，當(dāng)年有 273萬戶人家被房東攆走，農(nóng)民每收一英畝小麥，就要虧一元五角，用玉米棒子當(dāng)燃料，比賣玉米買煤燒還合算。回答 20～ 22題。 使用批判 、 借鑒 、引用的方式評論歷史觀點 獨立的對歷史問題和歷史觀點提出不同的看法 （ 1）獲取和解讀信息的能力 第一層