【正文】 。 B：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān)。 七、教師課堂小結(jié)： A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。 四、用鼠標(biāo)查生日 1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年） 2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照 P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。請你找找看。 “拼圖 ”，請大家把它打開。 （ 2）養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣 教學(xué)重點：利用計算器進(jìn)行一些簡單的計算。 三、教學(xué)難點：網(wǎng)站地址的輸入。 （ 3）自己參觀，選出自己的最喜歡的作品寫在書本上。 三、教學(xué)難點 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。 整齊的教學(xué)樓 在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。 課件出示 flash 動畫《讓我們的校園更美麗》。 2. 注意要保存圖畫，并記錄文件名。 三、教學(xué)重難點 放大鏡和調(diào)整畫布的方法的使用方法。 左邊是 “問題 ”，右邊是 “老師的回答 ” 學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。 第二課時 一、講故事導(dǎo)入。你先拿著這根魔術(shù)棒，待會我說到 “神奇的魔術(shù)棒 ”時，你就用它指著我的手，說一句 “一、二、三，變！ ”，明白了嗎？ （出示課件）加背景音樂 師： Ladies and gentlemen，接下來由我和 ***同學(xué)，還有這根小小的魔術(shù)棒為大家獻(xiàn)上個小魔術(shù)，名字是：絲巾消失！ （表演魔術(shù)） 師：魔術(shù)棒很神奇，在我們的 photoshop中也有這么一根神奇的魔術(shù)棒，它又有哪些神奇之處呢？今天我們就來一同學(xué)習(xí)。 拓展練習(xí)（ 7 分鐘） 師：現(xiàn)在我們再回到這張圖片，沙漠背景已經(jīng)去掉，我們也應(yīng)該讓這條魚兒重歸大 海了，我們是不是可以把背景替換成藍(lán)色的海洋呢？我們用油漆桶工具把背景換成藍(lán)色 好不好？請一位同學(xué)來幫老師完成。主題：說說你喜歡的動物。 全體學(xué)生練習(xí)，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個別指點，針對相對集中的問題討論。（ ） ——回車確定 ——生命奧秘 ——動物 ——動物多樣性 ——欣賞各種動物的圖片、資料。 師：在圣誕節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。教師總結(jié)。 教學(xué)重點 :培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識 ,學(xué)會欣賞別人的作品 ,從而創(chuàng)作出自己有特色的賀卡。 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話，引題。（取消）轟隆隆，來了飛機，會是誰呢？不過太吵了，動物們一致讓它離開。 通 過感受動物聯(lián)誼會的歡樂氣氛、激發(fā)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、保護動物的情感，引領(lǐng)學(xué)生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生在操作中培養(yǎng)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題的能力。 師：現(xiàn)在請同學(xué) 們把注意力集中到我這，看到了什么？ 生：一根棒子。 第一課時 一、 情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 結(jié)合畫面提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的環(huán)境，能區(qū)分小學(xué)和幼兒園的不同，感受自己 是一個小學(xué)生了。 將所學(xué)的知識及時地運用于實踐，使學(xué)生所學(xué)的知識更為牢固，從而也實現(xiàn)了學(xué)以致用的目的 。有了前 4 課 “畫圖 ”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生 在探索中會不自覺地將已經(jīng)學(xué)會的工具操作方法遷移到新的工具上。 ，看誰的花變化的最漂亮。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。 教學(xué)難點： “選定 ”工具的使用。演示文稿出示：（ 2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。 （ 5 分鐘） 學(xué)生熟悉工具的名稱 （ 5 分鐘） 課堂練習(xí)：學(xué)生操作 （ 20 分鐘） 六、 總結(jié)、作業(yè) （ 5 分鐘） 第 7 課 整齊的教學(xué)樓 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1. 認(rèn)識 “畫圖 ”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 2. 熟悉配合使用 shift 鍵 的技巧； 能力目標(biāo)： 學(xué)會用 “直線 ”、 “矩形 ”、 “橢圓 ”、 “圓角矩形 ”工具畫規(guī)則的窗子。讓學(xué)生打開網(wǎng)站，按課本第 15 頁上的提示試 一試。 第 5 課 小伙伴的作品 一、教學(xué)目標(biāo)： ：認(rèn)識 IE 瀏覽器的圖標(biāo)，學(xué)會打開和關(guān)閉瀏覽器。 技能目標(biāo)： 熟練的運用計算器。 。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。 3．讓學(xué)生說說他們所見。 B；教師講解關(guān)機重點： 五、板書： 單擊開始按鈕 ——關(guān)閉系統(tǒng) ——選擇 “關(guān)閉計算機 ”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。 A：打開顯示器的開關(guān)。 ★ 班級分析 這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級的 信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個學(xué)生的興趣特點，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ)。 小學(xué)信息技術(shù)三年級上學(xué)期教學(xué)計劃 ★ 教學(xué)目標(biāo) 小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。三年級總共有三個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。 B：打開主機上的開關(guān)。 六、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。 三 、用鼠標(biāo) “排座位 ” 1．在我們電腦的桌面上有很多的 “同學(xué) ”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。 有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。 “+*/”的使用過程。 ：掌握通過輸入地址打開網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。你還有另外的方法嗎？ 四、參觀畫廊 分為兩步，第一步定點參觀，解決技術(shù)問題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 能用 “撤銷 ”來更正錯誤。 在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教 師及時請畫得好的學(xué)生演示。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好范例。 第 9 課 花香滿園 教學(xué)目標(biāo)： 、清除選定的圖像 教學(xué)重點： 掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進(jìn)行更改。 （任務(wù)三） 五、精益求精，清除畫得不好的花（任務(wù)四） ，指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請學(xué)生幫助解 決，看誰的辦法多。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會使用 “畫圖 ”中的 “幫助 ”，掌握更多的畫圖技巧、知識。 再 次 探 究 其實， “畫圖 ”里面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問一下 “畫圖 ”里面的這位百問不厭的 “老師 ”――“ 幫助 ”吧。 二、 小組合作，提高認(rèn)識 看圖：說說是學(xué)校的什么地方，初步認(rèn)識并能正確說出校園的一些設(shè)施。 師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術(shù)棒，為什么稱它神奇？待會大家就會知道。 反饋演示（ 8 分鐘） c、比一比 師：大家都學(xué)得很認(rèn)真，下面讓我們來看看哪個小組學(xué)到的本領(lǐng)多，發(fā)現(xiàn)的問題多！ 鼓勵學(xué)生說出不同的操作方法和遇到的困難。 教學(xué)重點： 利用卡通畫圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是 …… 二、探索嘗試 師： “還有很多小動物也想來參加聯(lián)誼會，等會兒，小朋友設(shè)計作品時，可以把你喜歡的動物邀請過來。 教師演示進(jìn)入網(wǎng)上動物園。 教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。 保存作品。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引入課題 師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時 候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們 的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩?——輸入 “中國科普博覽網(wǎng)的網(wǎng)址。 任務(wù) 2：找背景 師生談話：要畫聯(lián)誼會要找到場地（找背景），誰來畫出來呢？ 任務(wù) 3：動物上場 下面是動物上場了，小朋友想自己試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察動物貼圖周邊的按鈕，把練習(xí)紙上的題目做一下。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 （課前）播放兒歌（小動物歌），師生談話。 設(shè)計意圖：以 “比一比 ”的形式激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我的積極性，讓更多的學(xué)生體驗成功的