【正文】 年老體衰之時 ， 甚至慨嘆道： “ 甚矣吾衰也 ！ 久矣吾不復(fù)夢見周公 ！ ”可見孔子非常推崇周公 。 將陳涉列入“ 世家 ” ， 把他的功業(yè)和商湯流放夏桀 、 周武討伐商紂 、 孔子創(chuàng)作 《 春秋 》 相提并論 ， 將他寫成震撼暴秦帝國統(tǒng)治 、 叱咤風(fēng)云的偉大歷史英雄 ，反映了作者進(jìn)步的歷史觀 。 譯文： ___________________________________________________________ ___________ (2)周公既卒 ， 成王亦讓 ， 葬周公于畢 ， 從文王 ， 以明予小子不敢臣周公也 。專題二 學(xué)究天人 體貫古今 —— 《 史記 》 的體例 第 4課 魯周公世家 內(nèi)容索引 先讀先知 —— 文本助讀 品讀研討 —— 文本核心 后讀厚積 —— 文本拓展 先讀先知 —— 文本助讀 語言積累 (1)太公 、 召公乃 繆 卜： _________________ (2)無墜天之降 葆 命： _________________ (3)我以其璧與圭 歸 ： ________________ (4)周公藏其策金縢 匱 中： ________________ (5) 成 王 少 ， 在 強(qiáng)葆 之 中 ：____________________________________________ ________ (6)周公恐天下聞武王崩而 畔 ： _________________ (7)武王 蚤 終 ， 成王少： ___________________ 同 “ 穆 ” ，虔誠 同 “ 寶 ” ，寶貴 同 “ 饋 ” ，奉送 同 “ 柜 ” ，柜子 同 “ 襁褓 ” ，包裹嬰兒用的被子和帶子，代指 同 “ 叛 ” ，背叛 同 “ 早 ” ，早早地 極年幼 (8)周公乃自揃 (剪斷 )其 蚤 沉之河： ________________ (9)故中宗 饗 國七十五年： ________________ (10)作 《 立政 》 ， 以便百姓 。 譯文： ___________________________________________________________ _________________________ 我剛接受三位先王之命，讓您只須考慮周室天下的長遠(yuǎn)之計， 周公死后，成王也謙讓，最后把周公葬于畢邑，伴隨文王，來 別無他慮。 《 史記 》 中共有世家 30篇 。 孔子作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 ， 為什么對周公極為敬仰 ？ 延伸探究 答案 后讀厚積 —— 文本拓展 招賢納士，才能成就偉業(yè) 魯周公 “ 一沐三捉發(fā) ， 一飯三吐哺 ， 起以待士 ， 猶恐失天下之賢人 ” ，他為國納才 、 求賢若渴的所作所為影響了一代代 “ 治國平天下 ” 的英才 。 對于 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局 、 深化國防和軍隊改革 、 臺灣回歸祖國懷抱 、 革命優(yōu)良傳統(tǒng)繼承 、 貧困人口脫貧等一系列現(xiàn)實課題 ， 信心滿懷 ，鏗鏘有力 。 ④ ④ 本段運(yùn)用了什么手法 ？有什么作用 ？ 提示 運(yùn)用排比手法舉例論證 ， 增強(qiáng)語勢 ， 充分證明了本文論點 。 左拉說過：忠誠是通向榮譽(yù)之路 。 素材運(yùn)用 點擊素材 試想 ， 從古到今 ， 有多少帝王因為選賢授能 、 “ 兼聽 ” ， 而開創(chuàng)了一個個太平盛世 。 ， 海不厭深 。 (3)夫政不簡不易 ， 民不有近；平易近民 ，