【正文】 的時(shí)候，不由生出 多難興邦 ． ． ． ． 的感慨。 【 C】 優(yōu)美的自然景觀與深厚的人文景觀相互融合、互為補(bǔ)充、形成了泰山獨(dú)有的景色。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 “ 塞外聲 ” ，指雄壯悲涼的軍歌。 將軍向?qū)?，性?淑 均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。諸葛亮一面勸勉劉禪開張圣聽，嚴(yán)明賞罰，一面又向他舉薦人才來管理“宮中”“營 中”之事，并殷切地闡明親賢遠(yuǎn)佞的道理。 【難度】中等 【題型】文言文閱讀 【分值】 6 14．選文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （ A）英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。 【解析】 考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。有心靈手巧的女人，即便是在田里勞作了半天，中午也不肯歇息，扯一把竹凳坐在樹陰下為自己的丈夫和孩子織毛衣，臉上總掛著溫和的笑靨，針線的穿梭里把日子過得有滋有味。 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【難度】中等 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【分值】 3 【大小題結(jié)束】 八、名著導(dǎo)讀。即要求考生具備有關(guān)新聞的知識(shí)，又要求學(xué)生具有從材料中提取信息的能力和概括表述能力。各種生命爭(zhēng)相歡呼，慶祝自己來到這五彩繽紛的世界。 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【歸屬位置】 0 【難度】中等 【題號(hào)】九 【分值】 40 【說明】 作文 .（ 40分） 。它在告訴人們，“我來了，到了谷雨 了！”“布谷布谷”的歌聲喚醒了沉睡的心靈，于是，睜開眼睛，看了看外面的世界。 【解析】 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（ 3分） 【答案】 （ 3 分）小巷過濾了塵世的喧囂，只留下純凈安寧的生活氣息（ 1分），讓在外忙碌而心累的我始終能回到這個(gè)心 靈棲息的港灣（ 1 分），從而表達(dá)出了作者對(duì)小巷生活的懷念之情（ 1分）。深沉著吹皺的容顏，在時(shí)光的另一頭靜靜地等我，等我在某一個(gè)倦了的時(shí)刻回家。 ⑤巷子是安靜的。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。美國設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。能力層級(jí)為探究 F。幾個(gè)句子中的的關(guān)鍵詞有“俱”“此“ 聞達(dá)”，“傾頹”。 【 C】 選文部分在談?wù)撔蝿?shì)和治國建議的過程中始終貫穿一條線索，就是希望后主能夠繼承先帝遺志，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 【解析】 試題分析：此類題考查學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【來源】 2020屆北京昌平區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷 【答案】 （ 1）會(huì)挽雕弓如滿月；射天狼 （ 2） 閑來垂釣碧溪上 （ 3）不盡長(zhǎng)江滾滾流 （ 4）溫故而知新 可以為師矣 【解析】 考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 【題型】選擇題 【歸屬位置】 0 【難度】中等 【題號(hào)】 3 【分值】 3 【說明】 4．將“自然的鬼斧神工令人類驚嘆不已，而燦若繁星的人文景觀同樣也令我們后人目不暇接 !”這句話還原到下面語段中， 最恰當(dāng) ． ． ． 的一處是 ( )（ 3分） 泰山風(fēng)景以泰山主峰為中心，呈放射狀分布，由自然景觀與人文景觀融合而成。即要求考生具備有關(guān)新聞的知識(shí)，又要求學(xué)生具有從材料中提取信息的能力和概括表述能力。了卻君王天下事，贏得生前身后名。若有作奸犯科及為忠善 者，宜付有司論其刑 賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 【 D】 這一部分寓情于敘，諸葛亮殷殷勸說后主繼承先帝遺志，向后主提出三條建議。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。 【難度】中等 【題型】文言文閱讀 【分值】 2 【大小題結(jié)束】 六、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 9分） 【大小題開始】閱讀《細(xì)菌發(fā)電前景廣闊》一文，完成后面問題。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì) 菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。能力層級(jí)為分析綜合 C。粗壯的古槐和葳蕤著紫色花朵的梧桐點(diǎn)綴在小巷深處，就是在夏天的正午，也有一種自然的清涼和宜人的靜謐。 ⑩于是，在橘黃色光線中打開小巷這本書，一頁一頁翻過，能聽到輾轉(zhuǎn)的心捻下棲荒了的魂?duì)繅?mèng)繞，在風(fēng)中，急切而筆直地飛奔。 【解析】 試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 看！牡丹花開了，那是生命的芬芳，蜜蜂、蝴蝶也來為它鼓掌。 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 【解析】 試題分析：此類題考查學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力。能力層級(jí)為理解 B。（任選三個(gè)即可）（ 3分）。言談中，有著歷盡世事滄桑后的寧靜與淡遠(yuǎn)。（ 3分） 【答案】 運(yùn)用 列數(shù)字、作比較的說明方法，（ 2分）具體突出地說明了細(xì)菌發(fā)電功率之大。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生