【正文】 器， 昆蟲觸角都屬于化學(xué)感受器； C錯誤。 【名師點睛】本題考查植物性神經(jīng)的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查 考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 39.(2020血糖濃度低時肝糖原分解，反之可合成肝糖原， C錯誤。 【答案】（ 1） 14 體液 （ 2） ①胰高血糖素 ②垂體 甲狀腺 ③少 抑制 強 ④急性高血糖與藥物 A共同作用對 SS分泌的影響 【考點定位】氨基酸的脫水縮合、血糖平衡調(diào)節(jié)、激素的功能及分級調(diào)節(jié) 【名師點睛】本題以生長抑素對促甲狀腺激素分泌的影響為背景，以坐標(biāo)軸的形式考查考生相關(guān)生物學(xué)知識和學(xué)科能力，解答此題問題要注意以下幾點： ①理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點分析曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用相關(guān)知識加以分析合理地解釋各種情境下的曲線含義，從而獲得有效信息；注意比較不同的處理導(dǎo)致曲線的變化，特別是注意實驗組與對照組之間的比較，不同對照組之間的 比較；②以提取的“對照實驗設(shè)計”作為讀圖的切入點，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識進行綜合分析判斷，進行知識的整合和遷移。但不管繪制的坐標(biāo)圖屬于哪一種，都應(yīng)有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖示含義。 【答案】 （ 1） 抗原 特異 （ 2） 甲 （ 3） Ⅲ和 V （ 4） ①方案一： 方案二： ②與對照組 1基本相同，且明顯高于對照組 2 （ 5） 思路一：單獨或共同使用 A、 B進行治療 思路二：利用單抗制成靶向藥物 思路三：針對 EVGP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物 （ 4）方案一： 假設(shè) A、 B與 EVGP結(jié)合的位點不同，則可推出實驗組和 對照組 1的熒光強度基本一致，明顯高于對照組 2的熒光強度。 【答案】（ 1） NaHCO3和 NaH2PO4 組織液 （ 2）細(xì)胞失水 （ 3）傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 （ 4）產(chǎn)生動作電位 突觸小泡釋放乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)） （ 5）肉毒桿菌毒素、箭毒 【考點定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)，反射弧，興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元間的傳遞 【名師點睛】此題是對神經(jīng)調(diào)節(jié)的考查，解答本題的關(guān)鍵在于理解正確理解興奮在神經(jīng)元間的傳遞，理解當(dāng)興奮傳對 突觸前膜時，突觸前膜產(chǎn)生的變化：膜內(nèi)外電位改變產(chǎn)生動作電位，釋放神經(jīng)遞質(zhì)至突觸間隙，作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生電位變化；另神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后就被水解或轉(zhuǎn)移，若不能水解或不轉(zhuǎn)移，則持續(xù)發(fā)揮作用，若不能神經(jīng)遞質(zhì)不能釋放，或不能作用于突觸后膜，則興奮不能傳遞。 【答案】 （ 9分） （ 1） C 能 （ 2）胞吐 突觸間隙 （ 3）興奮 【考點定位】 興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞 【名師點睛】本題以“ 乙酰膽堿的合成與釋放 示意圖”為情境，考查學(xué)生能否能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力 ?；卮鹣铝袉栴}： （ 1）通常，致病菌要入侵機體，首先需要穿過的身體屏障是 。 【名師點睛】本題結(jié)合動物的激素調(diào)節(jié)實驗考查實驗數(shù)據(jù)的分析。 【考點定位】水平衡的調(diào)節(jié)、神經(jīng) 調(diào)節(jié) 【名師點睛】本題通過研究光照刺激下小鼠的飲水行為為知識載體，考查了水平衡的調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，一方面要求學(xué)生能夠識記水平衡調(diào)節(jié)過程，另一方面，結(jié)合所學(xué)知識，會分析判斷光刺激與飲水的關(guān)系，考查學(xué)生的判斷和推理能力。 【答案】（ 1）缺氧時間 （ 2）外 降低 （ 3）不能 刺激強度低于閾強度 （ 4）線粒體（或線粒體內(nèi)膜） 主動運輸 【解析】（ 1）根據(jù)本實驗的目的“探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響”和坐 標(biāo)系中橫軸 【考點定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)的靜息電位和動作電位產(chǎn)生 【名師點睛】本題考查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，要求學(xué)生能夠理解并運用分析一定的材料背景，其中神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平和閾強度為本題解題的關(guān)鍵概念，要求學(xué)生在分析此類材料時，要善于抓住題干所要解決的核心問題是什么，相關(guān)的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)理論，即跨膜運輸?shù)睦碚撆c靜息電位和動作電位的產(chǎn)生機制的關(guān)系。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。在此過程中，心臟活動的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。 課標(biāo) I卷 .30)（ 11 分） 腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題： （ 1）給實驗兔靜脈注射 %的腎上腺素 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高。 57.( 2020據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由 60mV變?yōu)?65mV時，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平 。據(jù)此結(jié)果，可得到結(jié)論：____________。 在一項研究 中 ，給予實驗小 鼠 20周高脂肪食物（ HFD），之后 4周 喂養(yǎng)正常食物（ CON）； 對照組始終喂養(yǎng)正常食物。 【考點定位】 免疫調(diào)節(jié)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出 【名師點睛】 本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引發(fā)的一系列癥狀為題材，綜合考查學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)等知識的理解和掌握情況。據(jù)圖回答問題： （ 1）圖中 AC表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質(zhì)是 ________(填“ A”“ C”或“ E” )。 (3)反射弧五個組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有 ______。 ①請將圖 3中應(yīng)使用的抗體填入下表 i、 ii、 iii、 iv處（填“ A”或“ B”或“無關(guān)抗體”），完成實驗方案（一種即可）。 (3) 分析與討論 ①合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ，該激素經(jīng) 的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。 ②用 TRH處理后，受試者體內(nèi) 分泌的 TSH含量升高，導(dǎo)致機體 激素分泌增多，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。 【名師點睛】解答本題，同學(xué)們要注意看圖，確定好神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的幸福傳導(dǎo)的方向是解答本題的關(guān)鍵。 海南卷 .11)關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述， 錯誤 ． ． 的是 （ ） A．反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的 結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ) B．體溫受 到 神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) C．甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動 D．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦 調(diào)控 【答案】 C 【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的 方式是反射，反射的 基礎(chǔ) 是反射弧， A正確； 體溫受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) ， B正確； 甲狀腺激素能 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性， C正確 ； 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦 分泌的促甲狀腺激素釋放激素的 控制 ， D正確。 【名師點睛】本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。 【名師點睛】著重考查考生的實驗分析能力。 【名師點 睛】甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)： （ 1）下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素（ TRH）調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，進而實現(xiàn)調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素的量，這種調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)。 【名師點睛】神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以電信號的形式進行傳導(dǎo)，神經(jīng)纖維上靜息電位和動作電位 的形成與產(chǎn)生分別與 K＋ 和 Na＋ 的跨膜運輸有關(guān)，前者是 K＋ 外流形成外正內(nèi)負(fù)的靜息電位，后者則 Na＋ 內(nèi)流形成外負(fù)內(nèi)正的動作電位。 【考點定位】水鹽平衡調(diào)節(jié)、體液免疫、 RNA 的復(fù)制、檢測細(xì)胞中 DNA 和 RNA 的分布 【名師點睛】本 題以輪狀病毒感染人體及引發(fā)的病癥為背景，考查考生對高等動物生命活動的理解，特別要注意的有： ① RNA雖然一般為單鏈，但在復(fù)制時，也遵循堿基互補配對的原則；②與免疫有關(guān)的細(xì)胞總結(jié)： 名稱 來源 功能 特異性識別功能 吞噬細(xì)胞 造血干細(xì)胞 處理、呈遞抗原， 吞噬抗原和抗體復(fù)合物 無 B細(xì)胞 造血干細(xì)胞（在骨髓中成熟） 識別抗原、分化成為漿細(xì)胞、 記憶細(xì)胞 有 T細(xì)胞 造血干細(xì)胞（在胸腺中成熟） 識別、呈遞抗原、 分化稱為效應(yīng) T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 有 漿細(xì)胞 B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 分泌抗體 無 效應(yīng) T細(xì)胞 T細(xì) 胞或記憶細(xì)胞 分泌淋巴因子， 與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng) 有 記憶細(xì)胞 B細(xì)胞、 T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 識別抗原、 分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 有 22.（ 2020 ②內(nèi)分泌 腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到血液中，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺恚挥邪衅鞴?、靶?xì)胞能識別并接受信息調(diào)節(jié)代謝。 11.（ 2020海南卷 .18） 下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯誤的是 A．鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生 B．胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物 C．促胰液素可經(jīng)血液 到胰腺 D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié) 【答案】 D 【解析】鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生，促胰液素可經(jīng)血液到胰腺，通過體液調(diào)節(jié)的方式促進胰腺分泌胰液。 【考點定位】本題考查免疫。屬于容易題。 2.（ 2020上海卷 .7） 經(jīng)過燈光刺激與食物多次結(jié)合，建立狗唾液分泌條件反射后，下列操作不能使該反射消退的是 A. 燈光 刺激 +食物 B. 僅食物 C. 聲音刺激 +食物 D. 僅燈光刺激 【答案】 A 【解析】燈光刺激 +食物可以強化該反射，而不會使該反射消失。條件反射 形成的基本條件是非條件刺激與無關(guān)刺激在時間上的結(jié)合 。 【名師點睛】本題考查導(dǎo)致體溫升高或降低的因素。 (2)水 平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。 13.（ 2020江蘇卷 .13） 人類免疫缺陷病毒（ HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊 。 17.（ 2020江蘇卷 .16） 右圖表示正常人分別快速飲用 1 L清水、 1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。 【考點定位】激素、酶 【名師點睛】本題考查激素與酶的相關(guān)知識，旨在檢測學(xué)生對激素與酶的成分及功能等相關(guān)知識的理解能力。 天津卷 .3） 小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。副交感神經(jīng)興奮時，心跳減慢減弱；支氣管平滑肌收縮；胃腸運動加強促進消化液的分泌；瞳孔縮小等。 感受器的功能是將各種不同的感覺信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，但不能產(chǎn)生感覺，感覺的產(chǎn)生在大腦皮層； D錯誤。 36.(2020 海南卷 .13)關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述， 錯誤 ． ． 的是 ( ) A．腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配 B．胰島素的合成需要 mRNA和核糖體的參與 C．腎小管上皮細(xì)胞是抗利尿激素的靶細(xì)胞之一 D．血糖調(diào)節(jié)中胰島素和 胰高血糖素的作用相互拮抗 【答案】 A 【解析】腎上腺素的分泌活動受神經(jīng)的直接支配 ， A正確； 胰島素 屬于蛋白質(zhì)， 合成需要 mRNA和核糖體的參與 ， B正確； 抗利尿激素 作用于腎小管上皮細(xì)胞，促進其對原尿中的水進行重吸收， C正確； 胰島素 的作用是降血糖， 胰高血糖素的作用 是升血糖，兩者之間 相互拮抗 ， D正確。 ATP是在細(xì)胞中的含量少而需求量大的化合物，可與 ADP之間進行相互轉(zhuǎn)化， D正確。 45.（ 2020新課標(biāo)Ⅲ卷 .30） 回答下列問題： （ 1）正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ，其原因是 。 這兩種圖形的共性是：往往將橫軸的變化量作為自變量，縱軸的變化量作為因變量；若在同一坐標(biāo)中繪制兩個或兩個以上的自變量時，都要在圖例中注明。 假設(shè) A、 B與 EVGP結(jié)合的位點相同，則可推出實驗組與對照組 2的熒光強度基本一致，但明顯低于對照組 1的熒光強度。 48.（ 2020天津卷 .8） （ 10分）哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。解題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確識別突觸的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)隱含的信息：如 AC 在 D 酶的作用下水解為 A 和 C， C 被回收到突觸小體內(nèi)，再度參與 AC 的合成；突觸小泡與突觸前膜融合， 將 AC 釋放到突觸間隙等，以此作為解題的切入點，結(jié)合 興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的知識作答。 （ 2）初次接種致病菌 E后，進入吞噬細(xì)胞內(nèi)的致病菌 E可被這一細(xì)胞器 處理。屬于較難題。 54.（ 2020 56.（ 2020 ①胃泌素通過＿＿＿＿運輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進胃液分泌。乙酰膽堿屬于 （填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”），需要與細(xì)胞膜上的 結(jié)合才能發(fā)揮作用。 58.( 2020突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸 【考點定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) 【名師點睛】本題雖然是一個有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的綜合題，但由于每個小題都是“補充完善式”的填空類型，學(xué)生只要基本知識掌握得較為扎實，就容易根據(jù)所學(xué)相關(guān)知識將相關(guān)內(nèi)容填出，屬