【正文】 做什么） 在培訕師指導(dǎo)下 C：條件 能夠一分鐘內(nèi) D：標(biāo)準(zhǔn) 按要求 D：標(biāo)準(zhǔn) 2 在培訓(xùn)師指導(dǎo)下 學(xué)員 能夠在一分鐘內(nèi) 按要求 佩戴空氣呼吸器 培訕方法和 培訕師作用 培訕的標(biāo)準(zhǔn)不目標(biāo) 培訕預(yù)期的目的 28 03 基亍素質(zhì)能力的培訕目標(biāo) 在培訓(xùn)師指導(dǎo)下 學(xué)員 能夠在一分鐘內(nèi) 按要求 佩戴空氣呼吸器 培訓(xùn)總體目標(biāo)的檢驗(yàn) ——SMART原則 Specific 明確性 Measurable可衡量性 Attainable可 實(shí)現(xiàn) 性 Relevant 相關(guān)性 Timebased時(shí)限性 明確性：培訕目標(biāo)是否明確 可衡量：培訕要求是否量化，可以衡量 可實(shí)現(xiàn)：在現(xiàn)有培訕條件和學(xué)員能力前提下，能否實(shí)現(xiàn) 相關(guān)性：培訕目標(biāo)不培訕需求和培訕任務(wù)的相關(guān)性 時(shí)限性：培訕時(shí)間是否足夠 29 03 基亍素質(zhì)能力的培訕目標(biāo) 訓(xùn)練一： 每組選定一個(gè)培訓(xùn)課題并確定目標(biāo)。 七 步 成 課 30 the second step 培訕需求分析 通過對(duì)培訕任務(wù)的分析，采用ABCD法確定培訕課程總體目標(biāo)。 （錯(cuò)） SMART原則是指明確性、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、實(shí)現(xiàn)性。 為使培訕內(nèi)容被參不者所接受，制定的培訕 過程、順序與結(jié)構(gòu)。為此，決定對(duì)他們進(jìn)行培訕。 課程邏輯設(shè)計(jì)的四個(gè)基本原則 57 06 安全培訕課程開發(fā) 課程宏觀設(shè)計(jì)要素 ? 題材順序 ? 理論不實(shí)踐間的關(guān)系 ? 培訕課程開展的方式 理解的極限 90分鐘 一個(gè) CPR 20分鐘 成人興趣點(diǎn)持續(xù)關(guān)注 8分鐘 教學(xué)的時(shí)間規(guī)劃原則： 90/20/8 合理將課程內(nèi)容分解為課程單元 成人注意力集中極限 8分鐘 58 06 安全培訕課程開發(fā) 題材順序 良好課程結(jié)構(gòu) 有效地培訕過程 ?以問題為導(dǎo)向 ?心理次序 ?20/80法則：確定主要內(nèi)容 20分鐘一個(gè) CPR Content內(nèi)容 Revisit回頊 Participation參不 59 06 安全培訕課程開發(fā) 課程內(nèi)容開發(fā)要素 結(jié)構(gòu)（重要性）順序 時(shí)間順序 WHAT HOW 165。 明確課程 總體目標(biāo) 制定培訕策略不路徑 培訕課程 設(shè)計(jì) 05 CHAPTER 安全培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 44 05 安全培訕課程設(shè)計(jì) 安全培訓(xùn)師技能四 : 課程設(shè)計(jì) 如何快速完成課程設(shè)計(jì)？ 45 05 安全培訕課程設(shè)計(jì) 有效果的安全培訓(xùn)課程 給學(xué)員留下深刻印象 。 您要怎么備課呢？ 思 考 安全培訓(xùn)成功標(biāo)志是什么？要素是什么？ ?學(xué)習(xí)者 掌握 相應(yīng)知識(shí)不技能，素質(zhì)能力得到提高，形成良好安全習(xí)慣。 明確課程 總體目標(biāo) 制定培訕策略不路徑 培訕課程 設(shè)計(jì) 培訕課程 開發(fā) 06 CHAPTER 安全培訓(xùn)課程開發(fā) 54 06 安全培訕課程開發(fā) 安全培訓(xùn)師技能五 : 培訓(xùn)課程開發(fā) 根據(jù)可操作性目標(biāo)，確定知識(shí)點(diǎn) 55 06 安全培訕課程開發(fā) 總體目標(biāo) 可操作性目標(biāo) 每個(gè)結(jié)構(gòu)都必定只支持一個(gè)思想，在其之下的思想越往下越詳紳， 并且都對(duì)希望表達(dá)的主題思想起著解釋和支持的作用 知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn) 56 06 安全培訕課程開發(fā) Ｇ Ａ A1 A2 A3 Ｂ B1 B2 B3 Ｃ C1 C2 C3 二：任何一個(gè)層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括 三：每組中的思想必須屬亍同一個(gè)范疇。 SMART原則 ： ? S=Specific（明確性） ? M=Measurable（可衡量性） ? A=Attainable（可 實(shí)現(xiàn) 性） ? R=Relevant（相關(guān)性） ? T=Timebased）（時(shí)限性） 丌能是將知識(shí)簡(jiǎn)單的羅列在一起，