【正文】 減少浪 費 的關(guān) 鍵 ……對每一個環(huán)節(jié)的理解上，存在側(cè)重點不同? PDCA循 環(huán) 管理模式只是一種 過 程控制的方法。（達(dá)不到扣 1分）根據(jù)安全 規(guī) 定安排 組織應(yīng) 急 預(yù) 案演 練 ，并 認(rèn) 真 進(jìn) 行 記錄 。 ? 3． 評 定 “ 努力程度 ” 。5W1H 思考模式思考模式WHAT WHY WHEN WHERE WHO HOW目的 原因 何 時 地點 人員 方法做什么？做什么？能不能能不能不去做不去做 ？？為什么為什么需要做需要做 ？？何時做？何時做？為什么這為什么這個時候做個時候做何處做？何處做？為什么要為什么要在該處做在該處做何人做？何人做？為什么要為什么要該人做該人做如何做？如何做？有沒有其有沒有其他方法做他方法做 D—DO 執(zhí)行按 計 劃做事，心里有數(shù)。? 所 謂 OJT，就是 On the Job Training的 縮 寫，意思是在工作 現(xiàn)場 內(nèi)，上司和技能 嫻 熟的老 員 工 對下屬、普通 員 工和新 員 工 們 通 過 日常的工作， 對必要的知 識 、技能、工作方法等 進(jìn) 行教育的一種培 訓(xùn) 方法。續(xù)前（四）原文： 防護(hù)用品、事故柜 安全帽、防護(hù)眼鏡、耳塞等保持整潔，并在規(guī)定位置擺放整齊。 滅火炮車外殼應(yīng)保持原紅色，殼體上方正中統(tǒng)一印制標(biāo)簽貼上。? 人力資源科、HSE、保障分部等單位抽查各單位執(zhí)行情況并進(jìn)行考核。? 定期更 換 板：　根據(jù) 備 件的使用壽命定期 進(jìn) 行更 換 的管理看板，一般 張貼 在需要更 換 作 業(yè) 的部位，方便任何人 檢查 或 監(jiān) 督。 2023/2/1 3:39:5203:39:5201 February 2023? 1做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 勝 人者有力，自 勝 者 強(qiáng) 。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023? 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 二月 21二月 2103:39:5203:39:52February 01, 2023? 1他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。? 工具板 : 根據(jù)工具的特點或形狀，安置在一 塊 板上容易取用，又可隨 時 方便的放回，可大大方便 現(xiàn)場 人 員， 節(jié)約 工作 時間 提高工作效率。 擺放時車把朝向一致，車把擺放成一條直線。 消防箱內(nèi)應(yīng)清潔，箱蓋內(nèi)側(cè)統(tǒng)一印制 《 消防器材檢查登記表 》 標(biāo)簽貼上，標(biāo)簽內(nèi)容應(yīng)包括：單位、編號、器材名稱、數(shù)量、器材規(guī)格、完好情況、檢查日期、檢查人等。續(xù)前（一）原文： 操作座椅 操作座椅應(yīng)輕拿輕放，擺放整齊，無人坐時應(yīng)移至操作臺下或桌前，不得野蠻使用、人為損壞。即把各種影響因素按其影響程度的大小分成若干個等 級 ，并利用 魚 剌 圖層層 列示出影響因素，從而由表及里地把造成 問題 的原因梳理出來問題R1 R2 R3 R4 魚刺圖的分類? A、整理 問題 型 魚 刺 圖 （各要素與特性 值間 不存在原因關(guān)系，而是 結(jié) 構(gòu)構(gòu)成關(guān)系）? B、原因型 魚 刺 圖 （ 魚頭 在右，特性 值 通常以 “為 什么 ……” 來寫） ? C、 對 策型 魚 刺 圖 （ 魚頭 在左，特性 值 通常以 “如何提高 /改善 ……” 來寫） 魚刺圖制作方法? 制作 魚 刺 圖 分兩個步 驟 ：– 分析 問題 原因 /結(jié) 構(gòu)– 繪 制 魚 刺 圖 。? 我 們經(jīng) 常 覺 得自己很累、很累、也很忙? 閑 來思索卻 發(fā)現(xiàn) 一切都是茫然的 ……? 盲目的工作會 帶 來? 空虛? 不自信? 找不準(zhǔn)自己的定位? 前途在哪里？ ……茫？盲？忙？忙、茫、盲這一切，都是因為我們 ? 我 們 究竟 該 如何有效率和有效果的工作。 領(lǐng)導(dǎo) 者不要 僅 在乎屬下、 別 人身上的小木屑，而忘卻了自我心中的大梁！急事，慢慢的說急事，慢慢的說大事，清楚的說大事，清楚的說 小事，幽默的說小事，幽默的說沒把握的事，謹(jǐn)慎的說沒把握的事，謹(jǐn)慎的說 做不到的事，別亂說做不到的事，別亂說沒發(fā)生的事，不要胡說沒發(fā)生的事，不要胡說 傷害人的事，不能說傷害人的事，不能說 班 組長 常用的管理工具與方法主要內(nèi)容1. 目 標(biāo) 管理工具2. PDCA模型工具3. 問題 分析工具： 魚 刺 圖 分析法4. OJT— 班 組長 有效培 訓(xùn) 下屬的工具5. 班 組 5S6. 目 視 管理與看板管理班組長工作的困惑上面千條 線 ，下面一根 針管理工具班組長班組員工 班組員工 班組員工班組長心目中的員工一、目標(biāo)管理工具? 目 標(biāo) 管理在企 業(yè) 中扮演著推 進(jìn) 器和 領(lǐng) 航 標(biāo)的角色，它提倡企 業(yè) 以公司 員 工 為 中心，人人參與管理， 實現(xiàn)員 工的自我控制，將公司利益與個人利益有機(jī) 結(jié) 合，從而保 證企 業(yè) 目 標(biāo) 與 員 工個人目 標(biāo) 的一致性。（達(dá)不到扣 1分）按 規(guī) 定配 備 可燃?xì)怏w 報 警器，定期 檢驗 ， 齊 全完好。 魚 刺圖 是由日本管理大 師 石川馨先生所 發(fā) 展出來的，故又名石川 圖 。5S管理的真諦人造環(huán)境人造環(huán)境環(huán)境育人環(huán)境育人具體內(nèi)容中文 日文 英文 典型例子整理 SEIRI Organization 倒掉垃圾、長期不用的東西放倉庫整頓 SEITON Neatness 30秒內(nèi)就可以找到要找的東西清掃 SEISO Cleaning 誰使用誰清潔（管理）清潔 SEIKETSU Standard