【正文】 數(shù)學(xué)問題 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 提示 ? 聆聽與思考 ? 釐清題意 ? 自我建構(gòu) ? 分組討論 ? 合作解題 ? 充分發(fā)表個人想法 ? 紀錄解法 ? 達成小組共識 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 發(fā)表與澄清 ? 參與辯論與討論 ? 欣賞他人的另類想法 ? 概念澄清與重組 ? 回饋與內(nèi)化 ? 自我評鑑與同儕評鑑 ? 建構(gòu)解題策略與新概念 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 個人感想 ? 課程生活化及具體化 抽象化 生活化 具體化 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 學(xué)習(xí)原則 :從具體到抽象 具體問題 解決問題方法 與數(shù)學(xué)情境連結(jié) 具體 抽象 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 教師身分轉(zhuǎn)變 解題者 示範(fàn)者 實行者 佈題者 引導(dǎo)者 顧問 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 學(xué)生為上課的主體 ? 培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生 ? 勇於發(fā)表意見 ? 接納不同的意見 ? 尊重團體的決定 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 培養(yǎng)數(shù)學(xué)感 ? 直觀 ? 正確直觀 :類比教學(xué) ? 錯誤直觀 :診斷教學(xué) ? 與生活相連結(jié) ? 垃圾量 ? 意外事件發(fā)生率 ? 選舉 ? … 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * ? 困難與阻礙 ? 佈題內(nèi)容無法完全具體 (生活 )化 ? 教具目前較為缺乏 ? 課程時間限制 (升學(xué)壓力 ) ? 班級秩序較難掌握 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 3條童軍繩與 180公分的繩子連成的長度，與 5條童軍繩子連成的長度相同，求一條童軍繩的長度？ 童軍繩 180公分的繩子 180公分 3條童軍繩 5條童軍繩 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 同時拿掉三條童軍繩 所以兩條童軍繩的長度與一條 180公分繩子的長度相同 因此一條童軍繩長為 180公分的一半 ： 90公分 180公分 180公分 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 同時取走三條童軍繩 180cm 90cm 5X =3X+180 3X 3X 2X = 180 X =180247。 水 之 詩 現(xiàn)代篇 地科老師惠沁宜 將現(xiàn)代詩詞與符合情境的圖片 、 音樂 ， 以電腦多媒體呈現(xiàn) ， 讓學(xué)生欣賞水之詩 、 水之聲 。 。 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 寒假作業(yè) 「校園植物篇」 ? 方式：可分小組分工合作完成，每小組不超過五人 ? 內(nèi)容：以「認識校園植物」為主題，任選校園內(nèi)五種 植物，完成以下的創(chuàng)作： (1)植物特寫相片 (2)拓印 (3)植物特色、辨認特徵 … 等相關(guān)資料介紹 (4)植物標(biāo)示牌 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 科學(xué)週 「校園植物篇」 ? 主題活動一：最佳人氣校園植物票選 ? 主題活動二：最佳校園植物代言人 ? 主題活動三：寒假作業(yè)暨優(yōu)秀作品展 ? 主題活動四：校園步道設(shè)計比賽 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 最佳人氣校園植物票選 （ 1）代言活動：本校國一、高一各班， 以班級為單位（共 19 單位） （ 2）票選活動：全校同學(xué)均可參加投票 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 最佳校園植物代言人 「最佳人氣校園植物票選」中， 得票數(shù)最高的前四種植物， 為其代言的四個班級即榮膺為 「校園植物最佳代言人」 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 校園步道摺頁 ? 一段歷史故事～聽一聽 (校史 ) ? 一方校園印記～看一看 (校園 ) ? 一泓思想源泉～想一想 (學(xué)習(xí)單 ) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 八十九學(xué)年度工作計劃 ? 校園步道網(wǎng)站建立 ? 列為「自然與科技領(lǐng)域」重點， 發(fā)展教材 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 一個人 → 單打獨鬥 小組討論 → 腦力激盪 → 團結(jié)力量大 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 大直高中試辦九年一貫 綜合活動課程計畫 64 我們的理念 一、發(fā)展個人潛能 二、重視體驗學(xué)習(xí) 三、培養(yǎng)解決問題的能力 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 領(lǐng)域小組成員 一、召 集 人：劉緒森（學(xué)務(wù)主任） 二、副召集人：陳愛麗（輔導(dǎo)主任） 呂雅玲（訓(xùn)育組長） 三、成員： 童軍：蔡獻樑（衛(wèi)生組長） 劉梅芳、吳誼華 輔導(dǎo)：王穩(wěn)琇、蔡孟如 家政：吳黛宜 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 實 施 步 驟 一、召集核心教師群 二、建立領(lǐng)域架構(gòu) 三、開發(fā)主題課程 四、實施協(xié)同教學(xué) 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 領(lǐng) 域 架 構(gòu) 童軍 輔導(dǎo) 家政 配合學(xué)校行事活動 決 定 主 題 跨領(lǐng)域教學(xué)活動 協(xié)同教學(xué) 統(tǒng)整活動 反思檢討 行政支援 大直高中九年一貫課程發(fā)展現(xiàn)況 * 工 作 進 程 。 水 之 淨(jìng) 健教老師 曾彩治 藉參觀淨(jìng)水場瞭解淨(jìng)水場的設(shè)備及自來水淨(jìng)化過程 ， 體認自來水得來不易 ， 應(yīng)節(jié)約用水 。 、選取出版社之教材。大直高中課程發(fā)展模式 1 簡報流程及講座介紹 13 : 10～14 :4 0 第一階段 課程發(fā)展實況報告 【每人15～20分鐘 ，逾時按鈴下臺】 一 、課程發(fā)展委員會運作實況