地理教案教學設(shè)計七年級初一大洲和大洋教學設(shè)計(留存版)
【正文】 學生討論發(fā)言。 教師總結(jié)：教師評價學生回答情況，并啟發(fā)學生小結(jié)： A、七大洲和四大洋的名稱分別是什么? B、主要位于東半球的大洲各有哪幾個?主要位于西半球的大洲各有哪幾個? C、主要位于北半球的大洲各有哪幾個?主要位于南半球的大洲各有哪幾個? D、赤道橫穿哪兩個大洲的大陸? E、怎樣確定七大洲的位置? F、太平洋位于哪些大洲之間?大西洋位于哪些大洲之間?印度洋位于哪些大洲之間?北冰洋位于哪些大洲之間? G、確定大洋的方法是什么? {鞏固練習} 教師提問：今天我們學習了七大洲和四大洋的分布，為了檢查大家的學習情況，我要請一些同學來完成七大洲和四大洋拼圖練習，看誰拼得又快又好。 教師提問：請大家回憶一下南北半球和東西半球的分界線，請兩位同學回答。上次我布置大家回去看新聞聯(lián)播，大家都看了沒有? 大家注意到?jīng)]有，兩位播音員身后是一幅什么樣的背景圖?(學生回答略)在這種地圖上就有七大洲和四大洋的分布，這種地圖在我們今后的學習和工作中經(jīng)常要用到，今天我們就來學習地球上七大洲和四大洋的有關(guān)知識，在學習這個重要內(nèi)容之前，我們先來解決幾個問題。 {教具準備} 東西半球投影圖、世界政區(qū)投影圖、七大洲面積和輪廓投影圖、用吹塑紙自制的七大洲輪廓簡圖、經(jīng)線和緯線繪制成平行的經(jīng)緯網(wǎng)底圖、寫有七大洲和四大洋名稱的卡片、七大洲分布的拼圖課件。 師生互動：教師出示剪好的七大洲輪廓簡圖，學生說出它們的洲名。 [過渡]上面我們學習了七大洲的名稱、輪廓、分布、分界線以及怎樣在地圖上確定七大洲的位置，下面讓我們來認識四大洋。) 教師講述：這些知識和方法對我們今后的
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