【正文】 ，絲絲垂柳 ④ 這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了 A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①② 命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。 。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些 小句群連成大句群。然后連綴排列順序。在對整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。 ② 強(qiáng)調(diào)此處比較保守。 ① 西亞處在歐洲、亞洲和非洲的交結(jié)地區(qū)。 ⑤ 是為點(diǎn)評。］ ［ “月亮（光） ”是本段內(nèi)容的主體，以此為關(guān)鍵，注意把握語意的銜接。］ ［從語境來看， “身披袈裟 ”是彌勒大坐佛的主要特征，應(yīng)放在最前面；然后按頭 ——臉 ——雙耳 ——神態(tài)這樣的順序去組織材料。 ① 在深藍(lán)色的夜空上高高地懸掛著， ② 高高地懸掛在深藍(lán)色的夜空上， ③ 向大地散射銀色的光華， ④ 銀色的光華散射在大地上， ⑤ 梅河暗綠色的水里倒映著兩岸的樓房和山影， ⑥ 梅河兩岸的樓房和山影倒映在暗綠色的水里 ， A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 5.(★★★★ )填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 蜿蜓曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著， ， ， ，隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。 ［簡析］對上面四句的語序排列，要求不同，也會有不同的排列順序。 此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。首先對需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對 “非語境類 ”排序的有關(guān)方法，對語句進(jìn)行初步排序。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是 ② 句。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。 方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系 ——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系 ——由一般感受到較深感受（ ② 句中 “連 ”“也 ”等表意相對比 ④ 句程度要深）等。 ⑤ 思維規(guī)律：或由一般到個(gè) 別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括 …… 做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道 “線 ”，然后才能進(jìn)行合理的排序。 ●難點(diǎn)磁場 ［試題 1］ (★★★★ )填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 愛因斯坦非常重視想象力，他說： “ ，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。 ② 時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。 ③ 句與 ① 句皆為所見景 象，應(yīng)連在一起； ②④ 句皆為感受，應(yīng)在其后。 。 ⑤ 一方面，一部分 “曲高和寡 ”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。這樣，來到村里 ——聽到廣播 ——不顧疲勞 ——扔下背包 ——投入戰(zhàn) 斗，自然連貫，語意貫通； ① 句自然作 “投入戰(zhàn)斗 ”的狀語，排序基本確定為 ④②③① 。至于第 ④ 項(xiàng)要求 “一般地陳 述落后的原因 ”，那么就該按照通常先因后果的順序排列為 B—C—A—E—D。坐佛高踞于一個(gè)馬蹄形窟內(nèi)， 十分壯觀，是全國最大的石窟造像之一。最后對這一情況進(jìn)行總結(jié)（我知道 …… ）。］ ［分析時(shí)應(yīng)抓住 “社會 ——生活，科學(xué)技術(shù) ——知識經(jīng)濟(jì) ”這一思路，同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語及句式搭配。從語段的基本內(nèi)容來看，講的是想象力的重要性。④ 古代有名的絲綢之路 ，就是通過西亞，把我國的錦緞運(yùn)到古羅馬。 ［簡析］ ①② 均要求強(qiáng)調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強(qiáng)調(diào)的問題。 A.②④①③ Ｂ .①④②③ Ｃ .④②③① Ｄ .④③①②