【正文】 地 ？ 〔 適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個性 〕 我?guī)е蓡枂査?，?莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真 地 說 ： “ 哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 ‘ 彼雅娜 ’ 鋼琴好 玩得多了。 】 他的眼睛非常神氣，眼球微微向外突出?！?動作的由急而緩，不難窺見人物多變的心理活動。 】 你看，他舉手總是把右手使勁向前伸，直沖著老師，為了增加高度，引起注意，屁股離開了板凳?？蛇@么一笑，從他那上嘴唇高高翹起的地方，可以發(fā)現(xiàn)他的兩顆門牙掉了。但內(nèi)骨子里 ,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的 內(nèi)心世界 。 ? 小孩子高興地跑了過去，接過那個蕃茄美美地吃起來。 ? 我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈。我們看到霍金斯的煩惱， 以及卡拉瑟斯用自信在消除他的煩惱。 原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那 些關(guān)鍵性的動作去寫。 技法點撥 動作描寫是表現(xiàn)人物的重要手段，能夠淋漓盡致地展示個性形象，而且引人入勝。 而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣 ， ? 今天我晚了一點起床 ， 把單車騎得飛快去上學(xué) ， 突然 ‘ 砰 ’ 的一聲胎爆了 ， 只好去補胎 ，遲到了 ， 被老師罰跑了兩圈 ， 今天真倒霉 ！ ? ，根本沒有什么細(xì)節(jié) ， 甚至連最基本的詳略都沒有 。 沒有細(xì)節(jié)描寫，故事情節(jié)和人物形象只能是干巴 巴的，故事必然成為梗概，人物只能如同影子， 既失去了高度的真實性，也失去了藝術(shù)的感染力。 個性 是藝術(shù)的生命，同樣也是描寫人物的生命所在。 我 的 “土” 老 媽 1.“土 ? 老媽驚現(xiàn) 家長會 醫(yī)院 排舞蹈 生活儉樸 關(guān)愛子女 熱心友善 樂于助人 敬業(yè)愛廠 一絲不茍 家庭中好母親 鄰里間好公民 工作上好職員 自私 的 商人 突然把自己家?guī)? 存的食品全部廉 價地賣給顧客 . 原來他的食 品已變質(zhì) 惟利是圖 的商人 （二）點綴細(xì)節(jié)鏡頭，于小處凸現(xiàn) “ 特寫 ”的人物個性。這個細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個指頭不肯斷氣，因為油燈里有兩莖燈草。 知識點擊 個性化的語言 “磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？ ” “ 爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要是有毅力，就能把煙戒了。過了一 個小時。 ? 他信步走出辦公室。 “快點，約翰尼，我們進(jìn)去。 瞧！ ? 說著得意地將蕃茄向小男孩晃了一下。 請大家一起來欣賞這個片段 方法學(xué)習(xí) 這段描寫給你什么樣的寫作啟示？ 人物心理應(yīng)符合人物年齡。 盡量描寫人物的肖像 ,語言 ,動作 ,心理等 ,來體現(xiàn)個性 .恰當(dāng)運用修辭 . 擷取最典型的素材 , 設(shè)計巧妙有曲折 , 另外還可以展開豐富的想象 ,但應(yīng)力求自然有生活真實感 . 特別提醒 我有一位堂妹 ,她叫安妮。她 得意 地 說 ， “ 再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？ ” 〔 觀察人物的做法和語言，突出個性 〕天，她 膽子好大啊 ！ 〔 抒發(fā)自己的感受，突出人物個性 〕 不過，我最后還是讀懂了安妮?！?由體育及學(xué)習(xí)，自然引起下文。 】 顯然，他的發(fā)言很有感情色彩，他那半土半洋的話語常常引得同學(xué)們哈哈大笑，他自己有時也禁不住笑了起來。嘴邊常常浮起兩只淺淺的酒窩。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。 正在邊防的解放戰(zhàn)士們，他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚 ，他們的意志是 那樣的堅韌和剛強(qiáng) ，他們的氣質(zhì)是 那樣的淳樸和謙遜 ，他們的胸懷是 那樣的美麗和寬廣 。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。 讓動作來傳達(dá)態(tài)度、姿勢和表情，使場景活躍 起來了。 ? 比利走上門廊。他的 手指著桌子上 的物品： ? 有幾件事實還沒有查明