【正文】 步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，響應(yīng)自治區(qū)教育廳推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的號(hào)召，特制定本方案。初步嘗試階段：對(duì)全體教學(xué)人員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、交互式電子白板在教學(xué)中的高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。我校正在建立教育資源共享模式，通過學(xué)校的資源平臺(tái)，將更多老師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散問題，提高數(shù)字化資源的共享程度。為打造學(xué)校教育品牌，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力，我校重新定位工作思路，制定了以生本教育理念為依托，以課堂教學(xué)為中心，以信息技術(shù)與學(xué)科整合為途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。此外，學(xué)校還主要針對(duì)教師參與校園網(wǎng)站與平臺(tái)建設(shè)、信息技術(shù)使用、整合課堂效果等方面進(jìn)行考評(píng)。在今后工作中，我們將努力做好以下幾方面工作：層層落實(shí)，整體推進(jìn)：通過不同層次人員的逐層深入，使全體教師參與其中，力求日?；芯吭鷮?shí)有效；注重挖潛，搭建平臺(tái)：充分挖掘平臺(tái)應(yīng)用性、互動(dòng)性、綜合性、連續(xù)性的功能，為教師搭建展示、交流空間，使教科研氛圍更加濃郁；強(qiáng)化整合，團(tuán)隊(duì)發(fā)展：通過課題組、學(xué)科組等團(tuán)隊(duì)研究的深入，信息化與課堂教學(xué)整合更加有效，教師整體素養(yǎng)提升，形成教科研團(tuán)隊(duì)；師生主體，形成特色：教師和學(xué)生成為平臺(tái)使用的主體，享受成效的主體，努力使學(xué)校信息化特色日漸明顯，促進(jìn)學(xué)校全方位發(fā)展。管理分設(shè)備管理和人員管理兩部分。專家介入引領(lǐng)機(jī)制，通過邀請(qǐng)市區(qū)各級(jí)專家，指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，并對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和講座，促進(jìn)整體效益的提高。同時(shí)為教師開展生本研究、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件。三、方法步驟學(xué)習(xí)討論準(zhǔn)備階段：確定信息化教學(xué)資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工。副組長(zhǎng)：落實(shí)學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作中各部門人員的分工與合作。 在學(xué)校常理和德育教學(xué)中運(yùn)用資源平臺(tái)，開展